結(jié)構(gòu)化面試：教師應(yīng)掌握的教學(xué)方法

http://m.cqmzn.com 2021-11-19 17:18 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

縱觀每年的中小學(xué)教資結(jié)構(gòu)化面試試題，老師如何處理課上所產(chǎn)生的各種問題，或針對(duì)某種影響你該怎么辦成為每年必考的內(nèi)容之一。比如：兩名同學(xué)上課發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)了，你怎么辦?有的學(xué)生在課堂上不積極參加課堂活動(dòng)，課后也不積極和同學(xué)溝通。作為班主任，你怎么處理?有同學(xué)上課看漫畫書你怎么辦?面對(duì)這種問題，學(xué)生經(jīng)常會(huì)在最后答上“自我反思，日后向其他老師學(xué)習(xí)，改善教學(xué)方法”這樣的字眼，那么常用的教學(xué)方法具體都有那些呢?

1.與語言傳遞為主的教育方法

(1)講授法，教師運(yùn)用口頭語言，系統(tǒng)的向?qū)W生學(xué)生傳授知識(shí)的一種方法，把本節(jié)課要學(xué)的知識(shí)老師全部講解。老師要保證講授的內(nèi)容要有科學(xué)性，既要重難點(diǎn)突出又要系統(tǒng)全面。在講授的過程中要注意啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生思考，組織學(xué)生聽講。講授法的優(yōu)點(diǎn)是老師可以在短時(shí)間內(nèi)系統(tǒng)的傳授知識(shí)，但是缺點(diǎn)是不利用學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)展。

(2)討論法，顧名思義就是學(xué)生在教師指導(dǎo)下為解決某個(gè)問題進(jìn)行探討、辯論，從而獲得知識(shí)的一種方法。在討論前教師一定要做好充分準(zhǔn)備，保證討論的問題要有吸引力，討論過程中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)式引導(dǎo)，在討論結(jié)束后做好總結(jié)。討論法有利于學(xué)生集思廣益，互相啟發(fā)，但是學(xué)生需具備一定的基礎(chǔ)，因此在高年級(jí)運(yùn)用較多。

2.以直觀感知為主的教學(xué)方法

如：演示法，即通過展示實(shí)物、直觀教具、進(jìn)行示范性的實(shí)驗(yàn)或采取現(xiàn)代化試聽手段等指導(dǎo)學(xué)生獲得知識(shí)或鞏固知識(shí)的方法。需要注意的是要控制演示時(shí)間，復(fù)雜度不宜太大，演示內(nèi)容要貼近生活，比如在地理課上老師使用地球儀上課。需要注意的是教師要做好演示的準(zhǔn)備工作，使學(xué)生明確演示目的，自覺投入觀察與思考。

3.以實(shí)際訓(xùn)練為主的教學(xué)方法

如：實(shí)驗(yàn)法，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，使用一定的儀器和設(shè)備，在一定的條件下引起某些事物和現(xiàn)象產(chǎn)生變換，進(jìn)行觀察和分析。使用實(shí)驗(yàn)法可以全面吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生投入到實(shí)驗(yàn)過程中，但是要注意安全性。

4.情操陶冶法

如：情景教學(xué)法，教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)以形象為主題的具有一定情緒色彩的生動(dòng)具體的場(chǎng)景，以引起學(xué)生一定的情感體驗(yàn)，從而幫助學(xué)生理解教材。比如在英語課程中老師可以創(chuàng)設(shè)情景讓同學(xué)進(jìn)行角色扮演，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。