陜西教師招聘考試-不同題型的應(yīng)試方法

http://sx.hteacher.net 2021-11-23 13:18 陜西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

(二)案例分析題解題技巧

具體說來，可以分成三個步驟進行答題：點題，析題和解題。點題基礎(chǔ)，析題是關(guān)鍵，解題是根本。

第一步：點題。

仔細(xì)閱讀題干要求，確定考查范圍：單知識點、單模塊、綜合類。

第二步：析題。

帶著問題仔細(xì)閱讀案例，從案例中查找與題干相關(guān)的關(guān)鍵信息，提取與材料對應(yīng)的知識點。如果題干考查的是單知識點，應(yīng)盡快鏈接到該部分的理論知識，再結(jié)合案例從中選取有用的理論知識，做到理論與材料一一對應(yīng);如果題干考查的是單模塊類，則廣泛鏈接到該模塊下的相關(guān)知識點，再結(jié)合案例從中選取與案例對應(yīng)的知識點;如果題干考查的是綜合類，首先確定是評析、對策還是啟示，然后運用頭腦風(fēng)暴式思考，迅速鏈接到可能涉及的相關(guān)模塊，再結(jié)合案例從中選取有用的模塊下的關(guān)鍵知識點。

第三步：解題。

組織語言按照題干要求進行答題。

1.單知識點類

逐條作答，每條理論在前、材料分析在后。

2.單模塊

按單知識點逐條作答，每條理論在前，材料分析在后。

3.綜合類

(1)評析

首先，結(jié)合案例，客觀評價。評價案例中主體(一般為教師、學(xué)生)的行為方式是對的、錯的、還是需要辯證看待。須注意，判斷不要過于極端，盡量委婉的闡述，用豐富的語言表達。比如，案例中老師的行為錯誤時，我們可以表述為“該老師的行為欠妥”、“該老師在此事的處理上不甚恰當(dāng)”“該教師的行為不合理”等。

其次，分析原因，給出理由。結(jié)合理論對案例進行分析，闡明原因。注意分析原因時一定要理論聯(lián)系案例實際。理論在前，案例分析在后(可以引用案例原話或原話的引申義進行闡述)，根據(jù)論點進行適當(dāng)?shù)姆侄巍?/p>

(2)對策

一般針對案例中教師不合理的行為提出解決策略，如“假如你是案例二中的班主任李老師，你會如何處理這件事”這樣的題目。通常在提出對策的時候，可以從不同的角度進行分析。從主體的角度一般為學(xué)生、教師、家長、學(xué)校、社會和國家;從內(nèi)容的角度一般為學(xué)生與教師、課程與素質(zhì)教育、教學(xué)、班主任及班級管理、德育。具體的答題角度結(jié)合案例的實際情況進行選擇。最后，組織精煉的語言進行作答。

(3)啟發(fā)

從一個新教師的角度簡單談一下你從此案例中得到的相應(yīng)啟示。如果案例中的教師行為妥當(dāng)，則表達自己在今后教學(xué)工作中借鑒或?qū)W習(xí);如果行為欠妥，則表示要引以為戒;如果行為需辯證看待，則表示自己會取其精華去其糟粕。