廣東教師招聘考試往年考題及參考答案

http://guangdong.hteacher.net 2021-12-05 10:48 廣東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.學(xué)習(xí)者往往用他們已經(jīng)知道的和相信的知識(shí)去幫助他們理解新的經(jīng)驗(yàn)。因此，先前的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)者新的學(xué)習(xí)。( ) (判斷題)

2.智力被認(rèn)為是與學(xué)習(xí)能力有關(guān)的一個(gè)重要的心理變量，但是這一概念是人為建構(gòu)思維，很難被準(zhǔn)確的測量。( ) (判斷題)

3.最近發(fā)展區(qū)理論認(rèn)為，老師應(yīng)該為學(xué)生布置一些只有通過他人的幫助才能夠成功完成的任務(wù)。( ) (判斷題)

4.代幣法是一種最常見的教學(xué)管理手段，其理論思想源于認(rèn)知主義教學(xué)觀。( )(判斷題)

5.五年級(jí)一班的班主任劉老師下課回到辦公室不久，幾名學(xué)生就慌慌張張地來報(bào)告：“王明和于閣又打起來了。”劉老師趕緊去教室。在路上，他了解到，原來王明碰掉了于閣放在桌角上的書，于閣讓王明撿起來時(shí)講話的語氣很不客氣，王明不服氣，兩個(gè)人沒說幾句就動(dòng)手打起來了，從失范行為的類型來看，這兩位學(xué)生的行為屬于( )。

A.攻擊行為 B.違法行為 C.越軌行為 D.焦慮行為

6.某中學(xué)初一二班班主任王老師在新生入校后初步擬定班級(jí)的課堂規(guī)則，并通過民主討論的方式使學(xué)生參與課堂規(guī)則的建立，用清晰的語言把課堂規(guī)則表述出來，還在主題班會(huì)上將課堂規(guī)則傳達(dá)給學(xué)生，讓學(xué)生明確課堂規(guī)則的具體內(nèi)容及意義，以便嚴(yán)格按照規(guī)則的要求來執(zhí)行。這展現(xiàn)出王老師在課堂管理上實(shí)施了( )。

A.課堂行為管理策略 B.預(yù)防性的課堂管理策略

C.課堂制度管理策略 D.建設(shè)性的課堂管理策略

7.據(jù)有關(guān)調(diào)查，我國中學(xué)階段青少年學(xué)生出現(xiàn)苦悶的情緒時(shí)，除了“悶在心里，不與別人說”的學(xué)生之外，向伙伴求助者最多，占32%;向父母求助者次之，占13%;向教師求助者最少，只占4%從這一數(shù)據(jù)可以看出學(xué)生同輩群體對(duì)青少年學(xué)生的心理健康具有( )。

A.保護(hù)功能 B.緩沖功能 C.引導(dǎo)功能 D.發(fā)展功能

8.遺忘是個(gè)體的一種正常現(xiàn)象，遺忘的因素有很多。下列遺忘觀點(diǎn)與“及時(shí)復(fù)習(xí)策略”相一致的是( )?

A.痕跡衰退說 B.干擾說 C.同化說 D.壓抑說

9.張老師問銘銘：“銘銘，你有妹妹嗎?”銘銘迅速回答：“有”。緊接著張老師問銘銘：“你妹妹叫什么名字啊?”“欣欣”“欣欣有姐姐嗎?”“沒有”。根據(jù)皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展階段理論，銘銘的思維處于( )。

A.感知運(yùn)動(dòng)階段 B.前運(yùn)算階段

C.具體運(yùn)算階段 D.形式運(yùn)算階段

10.當(dāng)一個(gè)人數(shù)學(xué)學(xué)的好時(shí)，往往別人也會(huì)認(rèn)為他物理、化學(xué)也學(xué)的很好。這種現(xiàn)象被稱為( )。

A.首因效應(yīng) B.近因效應(yīng) C.暈輪效應(yīng) D.刻板印象

11.如果你站在大橋上看橋下湍急的水流，不一會(huì)兒，你會(huì)感覺橋在動(dòng)。這種心理現(xiàn)象稱為( )。

A.動(dòng)景運(yùn)動(dòng) B.誘導(dǎo)運(yùn)動(dòng) C.自主運(yùn)動(dòng) D.運(yùn)動(dòng)后效

12.小紅記“unbelievable”這個(gè)英語單詞，背誦8遍正好背過，那么為了使記憶效果更佳，小紅共需要背誦( )遍。

A.8 B.10 C.12 D.16

13.“側(cè)耳傾聽”“舉目凝視”“屏息凝視”等現(xiàn)象反映出注意的( )。

A.轉(zhuǎn)移 B.廣度 C.內(nèi)部狀態(tài) D.外部表現(xiàn)

14.人格是一個(gè)人區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)。影響人格發(fā)展的因素眾多，在中學(xué)階段影響學(xué)生人格的主要因素是( )。

A.生物因素 B.家庭教養(yǎng)方式 C.學(xué)校教師 D.同伴群體

15.下列有關(guān)學(xué)習(xí)的說法，不正確的是( )。

A.學(xué)習(xí)是由于經(jīng)驗(yàn)所引起的相對(duì)持久的行為變化

B.學(xué)習(xí)可以通過相應(yīng)的行為變化得以體現(xiàn)

C.動(dòng)物也具有學(xué)習(xí)行為

D.所有的行為變化都是由學(xué)習(xí)引起的

16.當(dāng)今社會(huì)，由于社會(huì)結(jié)構(gòu)和教育結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性，需要教師適應(yīng)多種多樣的數(shù)師角色.以便更好地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，( )是指教師通過學(xué)習(xí)、職業(yè)訓(xùn)練、社會(huì)交往等了解社會(huì)對(duì)教師角色的期望和要求。

A.角色認(rèn)知 B.角色認(rèn)同 C.角色體驗(yàn) D.角色期望