廣東教師招聘之知覺特征易混辨析
http://guangdong.hteacher.net 2021-12-07 19:18 廣東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
1.選擇性VS理解性
選擇性：不同人知覺到的是不同對(duì)象
理解性：不同人知覺到的是同一對(duì)象，但是對(duì)同一對(duì)象的認(rèn)識(shí)不同
例如：
(1)看到電影海報(bào)，大人關(guān)注的是海報(bào)上的文字，小孩兒關(guān)注的是海報(bào)上的照片。——選擇性
(2)看到一幅畫，小孩兒看到的是畫面上人物的形象，大人看到的是人物背后的關(guān)系。——理解性
2.整體性VS理解性
整體性：通過關(guān)鍵特征得出整體認(rèn)識(shí)，反映的是部分與整體之間的關(guān)系。
理解性：強(qiáng)調(diào)自身的理解，不強(qiáng)調(diào)部分和整體之間的關(guān)系。
例如：
(1)做完形填空時(shí)，結(jié)合上下文及已有知識(shí)填空。——整體性
(2)做閱讀理解時(shí)，結(jié)合上下文及已有知識(shí)猜測(cè)詞義。——理解性
3.整體性VS選擇性
整體性：目的是利用部分和整體之間的關(guān)系來認(rèn)識(shí)同一對(duì)象。
選擇性：目的在于認(rèn)出不同的對(duì)象
例如：
(1)一個(gè)人換了衣服和發(fā)型，我們依然能認(rèn)出這個(gè)人。——整體性
(2)士兵在戰(zhàn)場(chǎng)上穿著迷彩服，以達(dá)到隱蔽自身的效果。——選擇性
4.考題演練
1.(單項(xiàng)選擇題)為了引起人們的興趣，廣告設(shè)計(jì)者在設(shè)計(jì)過程中往往喜歡在廣告畫面上空著一部分信息，讓觀者自己去完善。這種利用“殘缺”的畫面使人形成完整印象的設(shè)計(jì)理念充分利用了知覺的( )。
A.選擇性 B.整體性 C.理解性 D.恒常性
1.【答案】B。解析：空著的一部分信息，需要觀察者自己去完善成完整的知覺對(duì)象，這是利用部分和整體之間的關(guān)系，因此選擇整體性。
2.(單項(xiàng)選擇題)我們看到的是一些黑色斑點(diǎn)，一下子分辨不出是什么，當(dāng)有人說出這是一條“狗”，馬上這些斑點(diǎn)便顯示成一條“狗”的輪廓。這體現(xiàn)了知覺的( )特征。
A.選擇性 B.整體性 C.理解性 D.恒常性
2.【答案】C。解析：有人說是狗，這是一種言語提示，使我們調(diào)動(dòng)出跟狗相關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，再用它來認(rèn)識(shí)當(dāng)前圖片，就能看出狗的輪廓了，這是研究知覺理解性常用的斑點(diǎn)圖。
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責(zé)任編輯：劉紹文
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