上海教師招聘考試試題解析1

http://shanghai.hteacher.net 2021-12-09 10:29 上海教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.某學(xué)生的成就動機(jī)不強(qiáng)，老師想提高其動機(jī)，根據(jù)阿特金森的理論，以下做法不正確的是( )。

A.增加誘因價值 B.增加練習(xí)強(qiáng)度 C.提高學(xué)生的成就需要D.提高學(xué)生的期望水平

1.【答案】B。解析：本題考查麥克利蘭和阿特金森的成就動機(jī)理論。阿特金森認(rèn)為，個體的成就動機(jī)強(qiáng)度由成就需要、期望水平和誘因價值三者共同決定。所以A、C、D選項(xiàng)都是阿特金森的觀點(diǎn)。B增加練習(xí)強(qiáng)度是行為主義的觀點(diǎn)。故選B。

2.在一次英語考試中。小果考的很不好，班主任陳老師找她談話時，小果說“陳老師”我前段時間看到星座書，說我的星座最近幾周都會很倒霉，果然這次就考砸了，另一個學(xué)生彤彤這次考試取得很大的進(jìn)步，她興高采烈的告訴陳老師“我前段時間特別努力，這次總算有回報了”對此下列說法正確的是( )。

A.小果的歸應(yīng)屬于外部，穩(wěn)定，不可控因素

B.彤彤的歸應(yīng)屬于內(nèi)部，不穩(wěn)定，可控因素

C.小果的歸應(yīng)方式會避免她有過大的學(xué)習(xí)壓力，值得提倡

D.彤彤和小果的歸應(yīng)方式雖然不同，但對學(xué)習(xí)行為并不會有影響

2.【答案】B。解析：本題考查的是維納成敗歸因理論。根據(jù)題干描述可知，小果將考試成績歸因于運(yùn)氣，運(yùn)氣是外部、不穩(wěn)定且不可控因素，歸因于運(yùn)氣雖能在一定程度上緩解學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力，但不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，因此A、C錯;彤彤將考試成績歸因于努力，努力是內(nèi)部、不穩(wěn)定、可控因素，因此B正確;不管是歸因于哪一個因素，都會對個體的學(xué)習(xí)行為產(chǎn)生影響，因此D錯。

3.調(diào)節(jié)心境自我強(qiáng)化屬于( )。

A.時間管理策略 B.學(xué)習(xí)環(huán)境管理策略 C.努力管理策略 D.社會資源利用策略

3.【答案】C。解析：資源管理策略包括時間管理策略，環(huán)境管理策略，努力管理策略，資源利用策略。努力管理策略是激發(fā)內(nèi)在動機(jī);樹立良好信念;選擇有挑戰(zhàn)性的任務(wù);調(diào)解成敗標(biāo)準(zhǔn);正確認(rèn)識成敗的原因;自我獎勵。

4.在各種有影響的動機(jī)理論中，歸因理論最為強(qiáng)調(diào)( )。

A.認(rèn)知 B.情感 C.意志 D.個性

4.【答案】A。解析：在各種有影響的動機(jī)理論中，歸因理論最為強(qiáng)調(diào)認(rèn)知的觀點(diǎn)，其指導(dǎo)原則和基本假設(shè)是：尋求理解是行為的基本動因。