2021年廣東教師招聘考試教育理論綜合知識試題及答案（10）

http://guangdong.hteacher.net 2021-12-09 15:58 廣東教師招聘 [您的教師考試網]

【參考答案】

1.D

【解析】品德修養(yǎng)指導法，又稱自我修養(yǎng)法(或個人修養(yǎng)法)，指教師指導學生自覺主動地進行學習、自我品德反省，以實現思想轉化及行為控制的德育方法。主要包括學習、自我批評、座右銘、自我實踐體驗與鍛煉等。題干名言的大意是：君子廣泛地學習，而且每天多次對自己進行反省，那么他就會聰明機智，而行為就不會有過錯了。故本題選D。

2.B

【解析】《中華人民共和國教師法》第三十七條規(guī)定：“教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：(一)故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的;(二)體罰學生，經教育不改的;(三)品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。教師有前款第(二)項、第(三)項所列情形之一，情節(jié)嚴重構成犯罪的，依法追究刑事責任。”故本題選B。

3.D

【解析】問題解決的心理過程包括：發(fā)現問題—明確問題/分析問題—提出假設—檢驗假設。其中，檢驗假設是當人們頭腦中設想出一個問題的解決方案之后，還需要對它的正確性進行評價，檢驗它是否與實際相符合。題干小巖先對燈滅的原因進行推測，然后檢查閘盒里的保險絲以驗證自己假設的真?zhèn)?。故本題選D。

4.A

【解析】斯金納的操作性條件作用的基本規(guī)律包括強化、消退、懲罰。其中強化有正強化(實施獎勵)與負強化(撤銷懲罰)之分，懲罰也有正懲罰、負懲罰之分。而消退是指有機體在做出某一行為反應后，不再有強化物伴隨，此類反應在將來發(fā)生概率會降低。題干老師和同學都不回應小偉扮鬼臉行為，該行為久而久之減少，正是運用了消退原理。故本題選A。

5.D

【解析】皮亞杰通過對偶故事法進行研究，將兒童的道德發(fā)展分為四個階段：自我中心階段、權威階段、可逆性階段、公正階段。其中處在公正階段的兒童不再刻板地按固定的規(guī)則去判斷，在依據規(guī)則判斷時隱含考慮到同伴的一些具體情況，會從關心和同情的角度出發(fā)去判斷。故本題選D。

6.C

【解析】中學生的情緒情感具有開放性與掩飾性相交織的特點。青少年學生充滿熱情，富有朝氣，活潑而坦率，情感表現出開放性的特點。但由于自控能力的提高，情感的外露性逐漸減少，內隱、掩飾性增強，有時會出現與外部表現不一致的現象。故本題選C。

7.B

【解析】理性情緒療法，也稱合理情緒療法，是20世紀50年代由艾里斯所創(chuàng)的一種認知療法。他認為，情緒不是由某一誘發(fā)性事件本身所引起，而是由個體對這一事件的解釋和評價引起的。心理輔導老師利用該療法，通過駁斥小華的非理性信念，引導其建立新觀念，從而獲得正向的情緒效果。故本題選B。

8.A

【解析】焦慮癥是以與客觀威脅不相適應的焦慮反應為特征的神經癥。主要表現在：(1)情緒方面緊張不安、憂心忡忡;(2)注意和行為方面注意力集中困難，極端敏感、對輕微刺激作過度反應、難以做出決定;(3)軀體癥狀方面心跳加快，過度出汗等。故本題選A。

9.C

【解析】學校中群體的心理功能主要表現在：歸屬功能、認同功能、支持功能和塑造功能。其中，認同是指人們對其所喜歡和崇拜的對象的某些思想和行為的贊同和模仿。當學生喜歡自己的學校和所屬的群體時，會因認同而與學校群體保持共同的看法和評價。相應的，學校群體對學生所具有的認同作用就明顯，個體就愿意接受學校的影響并與學校群體融為一體。故本題選C。

10.D

【解析】投射效應也叫自我投射效應，即以己度人，把自己的想法、情感、標準等投射到他人身上，認為別人也會和自己一樣。本題中丁老師以自己的想法和思維方式代替學生的想法和思維方式，屬于典型的投射效應。故本題選D。