教師招聘初中語文答辯：《藤野先生》

http://zhejiang.hteacher.net 2021-12-11 14:20 浙江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.請你簡要介紹一篇教材內(nèi)選取魯迅先生的其他散文作品。

【參考答案】

部編版七年級上冊第三單元第九課是魯迅先生的《從百草園到三味書屋》，本篇課文選自《朝花夕拾》，是魯迅于1926年寫的一篇童年妙趣生活的回憶性散文，全文描述了色調(diào)不同，情致各異的兩大場景：百草園和三味書屋。寫百草園，以“樂”為中心，采用白描手法，以簡約生動(dòng)的文字，描繪了一個(gè)奇趣無窮的兒童樂園，其間穿插“美女蛇”的傳說和冬天雪地捕鳥的故事，動(dòng)靜結(jié)合，詳略得當(dāng)，趣味無窮。三味書屋則是一個(gè)完全不同的世界，作者形象地寫出了三味書屋的陳腐味，說它是“全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾”，兒童在那里受到規(guī)矩的束縛。但作者并未將三味書屋寫得死氣沉沉，而是通過課間學(xué)生溜到后園嬉耍，老私塾先生在課堂上入神讀書學(xué)生乘機(jī)偷樂兩個(gè)小故事的敘述，使三味書屋充滿了諧趣，表現(xiàn)了兒童不可壓抑的快樂天性。

以上是我全部的答案，謝謝考官。

2.請你說一說你本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重難點(diǎn)，這樣設(shè)立的依據(jù)是什么?

【參考答案】

本節(jié)課，我將教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)為：1.知識與能力目標(biāo)，通讀課文，理清文章脈絡(luò)。2.過程與方法目標(biāo)，通過反復(fù)閱讀，結(jié)合作者與藤野先生交往的事例，感知藤野先生人物形象。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)，體會藤野先生正直熱誠，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，沒有民族偏見的高貴品質(zhì)，感受魯迅先生強(qiáng)烈的愛國主義精神。

我的教學(xué)重難點(diǎn)是：教學(xué)重點(diǎn)，通過分析典型事例，感知藤野先生人物形象。教學(xué)難點(diǎn)，體會藤野先生的高貴品質(zhì)，感受魯迅先生強(qiáng)烈的愛國主義精神。

我之所以這樣設(shè)計(jì)，是根據(jù)教材內(nèi)容與具體學(xué)生情況以及新課程理念提出的具體要求與建議。本課所面對的學(xué)生是八年級的學(xué)生，他們已經(jīng)有了較強(qiáng)的語文積累，能夠簡單地對文章進(jìn)行分析，對常見的人物描寫的方法也有所掌握，文內(nèi)容的把握與人物形象的刻畫對他們來說是要重點(diǎn)掌握的內(nèi)容，通過合作探討能夠基本解決問題。但是本文魯迅先生所表達(dá)的情感對他們來說難以把握，這就要求教師在教學(xué)中要加強(qiáng)引導(dǎo)。

基于此，我對教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重難點(diǎn)做了如上設(shè)計(jì)。

以上是我全部的答案，謝謝考官。