2022年下半年教師資格證學科知識與教學能力——數(shù)學教案寫作

http://ningxia.hteacher.net 2022-09-06 14:08 寧夏教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

 __________（課題）

課型：新授課

課時：1個課時

教學目標：

【1-3年級】

1.知識與技能目標：了解__________，理解__________；可以__________。

2.過程與方法目標：經(jīng)歷__________過程，借助__________環(huán)節(jié)，初步培養(yǎng)__________。

3.情感態(tài)度與價值觀目標：對__________有好奇心，感受__________。

【4-6年級】

1.知識與技能目標：了解__________，理解__________；能夠__________。

2.過程與方法目標：經(jīng)歷__________過程，借助__________環(huán)節(jié)，培養(yǎng)__________。

3.情感態(tài)度與價值觀目標：體驗__________樂趣，初步養(yǎng)成__________。

【7-9年級】

1.知識與技能目標：理解__________；掌握__________，運用__________。

2.過程與方法目標：經(jīng)歷__________等過程，借助__________環(huán)節(jié)，進一步培養(yǎng)/提高__________。

3.情感態(tài)度與價值觀目標：養(yǎng)成__________，形成__________科學態(tài)度。

【高中】

1.知識與技能目標：理解并掌握__________，能熟練運用__________。

2.過程與方法目標：經(jīng)歷__________等過程，借助__________環(huán)節(jié)，提高/發(fā)展__________。

3.情感態(tài)度與價值觀目標：價值養(yǎng)成__________學習習慣，樹立__________科學精神。

教學重點：

理解/掌握__________，運用__________。

教學難點：

理解__________過程。/能熟練地__________，運用__________。

教學準備：

投影儀（應用多媒體教學），教具（__________）。

教學過程：

為完成本課教學目標，突出教學重點，突破難點，我設計了如下教學流程。

一、導入

復習舊知識，創(chuàng)設情境，提出懸疑問題“__________”，引出課題。（板書課題）

二、新授

【套路總綱】（一招三式，分別解決三種不同類型的課題。）

（一）自主學習

提出問題1：__________？

任務：同學們自主思考1-2分鐘。

回答：__________。

教師針對個人表現(xiàn)進行評價。

（二）合作學習

問題2：__________？

任務：請同學們同桌討論2-3分鐘。

回答：__________。

學生相互評價，教師點播，形成共識。

（三）探究學習

問題3：__________？

任務：請同學們小組討論5-8分鐘。教師巡視引導。

回答：小組1：__________；小組2：__________；小組3：__________；……

教師對于探究結(jié)果進行指導、點評，師生共同總結(jié)得出結(jié)論，并對全班小組表現(xiàn)進行積極評價。

【招式一 概念、性質(zhì)類】

（一）舉出特例，接觸概念/性質(zhì)

提出問題1：__________？

任務：同學們自主思考1-2分鐘。

回答：__________。

教師針對個人表現(xiàn)進行評價。

（二）發(fā)現(xiàn)共性特征，總結(jié)概念/性質(zhì)

問題2：__________？

任務：請同學們同桌討論2-3分鐘。

回答：__________。

學生相互評價，教師點播，得出發(fā)現(xiàn)的共性特征。

（三）結(jié)合實例，理解概念/性質(zhì)內(nèi)涵

問題3：__________？

任務：請同學們前后四人為一小組討論5-8分鐘。（教師巡視引導）

回答：小組1：__________；小組2：__________；小組3：__________；……

教師對于探究結(jié)果進行指導、點評，師生共同總結(jié)得出概念/性質(zhì)內(nèi)涵，并對全班小組表現(xiàn)進行積極評價。

【招式二 運算類】

（一）理解情境問題，列出算式

提出問題1：__________？

任務：同學們自主思考1-2分鐘。

回答：__________。

教師針對個人表現(xiàn)進行評價。

（二）結(jié)合已學知識，理解算理

問題2：__________？

任務：請同學們同桌討論2-3分鐘。

回答：__________。

學生相互評價，教師點播，理解運算方法的內(nèi)部機制。

（三）總結(jié)運算步驟，點出關鍵

問題3：__________？

任務：請同學們前后四人為一小組討論5-8分鐘。（教師巡視引導）

回答：小組1：__________；小組2：__________；小組3：__________；……

教師對于探究結(jié)果進行指導、點評，師生共同總結(jié)得出運算步驟，并對全班小組表現(xiàn)進行積極評價。

【招式三 應用類】

（一）理解題意，認識已知和所求

提出問題1：__________？

任務：同學們自主思考1-2分鐘。

回答：__________。

教師針對個人表現(xiàn)進行評價。

（二）分析問題，探索解題思路

問題2：__________？

任務：請同學們同桌討論2-3分鐘。

回答：__________。

學生相互評價，教師點播，形成解題思路，鼓勵一題多解。

（三）演示解題過程，總結(jié)解題步驟

問題3：__________？

任務：請同學們前后四人為一小組討論5-8分鐘。（教師巡視引導）

回答：小組1：__________；小組2：__________；小組3：__________；……

教師對于探究結(jié)果進行指導、點評，師生共同總結(jié)得出解決此類問題的步驟，并對全班小組表現(xiàn)進行積極評價。

三、鞏固

1.PPT呈現(xiàn)例題：__________。

任務：小組PK/請學生板演。

教師對于例題的過程和結(jié)果進行點評，點出易錯點。

2.引出“你來出題，我來練”的活動，學生分組完成，教師組織、引導，并對學生表現(xiàn)給予中肯評價。

四、小結(jié)

問題：我們共同探索學習了什么知識？大家有什么收獲？

回答：明白了__________；會__________；能__________；……

（知識、方法、情感方面的收獲皆可。）

五、作業(yè)

作業(yè)1：課后習題（不超過3道題）；

作業(yè)2：開放性問題或者聯(lián)系生活實際的思考題。

板書設計：

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