河北教師招聘備考之讀懂馬斯洛的需要層次

http://hebei.hteacher.net 2022-09-15 11:29 河北教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、考情分析

教師領(lǐng)導(dǎo)方式在教師招聘考試中的一般以客觀題形式出現(xiàn)，考查教師領(lǐng)導(dǎo)方式與其特征，以及學(xué)生的典型反應(yīng)的匹配。所以我們務(wù)必要引起重視，認(rèn)真學(xué)習(xí)。今天我們就一起學(xué)習(xí)一下不同版本的教師領(lǐng)導(dǎo)方式。

二、李皮特和懷特對教師領(lǐng)導(dǎo)方式進(jìn)行研究分類

(一)強(qiáng)硬專斷型

特征：1.對學(xué)生時時嚴(yán)加監(jiān)視;2.要求即刻無條件地接受一切命令——嚴(yán)厲的紀(jì)律;3.他認(rèn)為表揚(yáng)可能寵壞學(xué)生，所以很少給予表揚(yáng);4.認(rèn)為沒有教師監(jiān)督，學(xué)生就不可能自覺學(xué)習(xí)。

學(xué)生的典型反應(yīng)：1.屈服，但一開始就不喜歡和厭惡這種領(lǐng)導(dǎo);2.推卸責(zé)任是常見的事情;3.學(xué)生易激怒，不愿合作，而且可能會在背后傷人;4.教師一離開課堂，學(xué)習(xí)就明顯松垮。

(二)仁慈專斷型

特征：1.不認(rèn)為自己的專斷獨(dú)行的人;2.表揚(yáng)學(xué)生并關(guān)系學(xué)生;3.專斷的癥結(jié)在于自信，缺乏彈性，頭口禪是：“我喜歡這樣做!”或“你能給我這樣做嗎?”4.以自己為班級一切工作的標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)生的典型反應(yīng)：1.大部分學(xué)生喜歡這種領(lǐng)導(dǎo)，單看穿這套方法的學(xué)生可能會恨他;2.在各方面都依賴教師，缺乏創(chuàng)造性;3.屈從，缺乏個人發(fā)展;4.班級工作量可能是較多的。

(三)放任自流型

特征：1.在和學(xué)生打交道中幾乎沒有什么信心，或認(rèn)為學(xué)生愛怎樣就怎樣;2.很難作出決定;3.沒有明確的目標(biāo);4.既不鼓勵學(xué)生，也不反對學(xué)生;既不參加學(xué)生的活動，也不提供幫助或方法。

學(xué)生的典型反應(yīng)：1.不僅道德差，而且學(xué)習(xí)也差;2.學(xué)生中有許多推卸責(zé)任、尋找替罪羊、容易激怒的行為;3.沒有合作;4.誰也不知道應(yīng)該做些什么。

(四)民主型

特征：1.和班集體共同制定計劃和做出決定;2.在不損害集體的情況下，很樂意給個別學(xué)生以幫助、指導(dǎo);3.盡可能鼓勵集體的活動;4.給予客觀的表揚(yáng)和批評。

學(xué)生的典型反應(yīng)：1.學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，喜歡同別人尤其喜歡同教師一道學(xué)習(xí);2.學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)和量都很高;3.學(xué)生互相鼓勵，而且獨(dú)自承擔(dān)某些責(zé)任;4.不論教師在不在課堂，學(xué)生的努力程度適中。

三、勒溫對教師領(lǐng)導(dǎo)方式進(jìn)行研究分類

1.專制型

這一類型的師生關(guān)系模式以命令、權(quán)威、疏遠(yuǎn)為其心態(tài)和行為特征。

2.民主型

這一類型的師生關(guān)系模式以開放、平等、互助為其主要心態(tài)和行為特征。

3.放任型

這一類型的師生關(guān)系模式以無序、隨意、放縱為其心態(tài)和行為特征。

四、題目練習(xí)

【單項(xiàng)選擇題】在教育教學(xué)中，要尊重學(xué)生的看法，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，允許學(xué)生發(fā)表不同的意見，爭取以討論協(xié)商方式解決問題，這種師生關(guān)系類型為( )。

A.仁慈專斷型 B.強(qiáng)硬專斷型 C.民主平等型 D.放任自流型

【答案】C。解析：本題考查的是教師領(lǐng)導(dǎo)方式。民主平等型師生關(guān)系的特征包括以下幾點(diǎn)：①集體共同制訂計劃和做出決定;②在不損害集體的情況下，很樂意給個別學(xué)生以幫助指導(dǎo);③盡可能鼓勵集體活動;④給予客觀的表揚(yáng)與批評。

A選項(xiàng)，仁慈專斷型的教師表面上會聽從學(xué)生的建議，但是實(shí)際上學(xué)生所有的活動依教師指使，學(xué)生不會主動學(xué)習(xí)與創(chuàng)造。