《教育心理學(xué)》章節(jié)填空練習(xí)四：學(xué)習(xí)動機(jī)1

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節(jié) 學(xué)習(xí)動機(jī)概述

1、所謂動機(jī)，是指________。(引起和維持個(gè)體的活動，并使活動朝向某一目標(biāo)的內(nèi)在心理過程或內(nèi)部動力。它一般有三種功能：激活功能，指向功能，強(qiáng)化功能。)

2、學(xué)習(xí)動機(jī)是指________。(激發(fā)個(gè)體進(jìn)行學(xué)習(xí)活動、維持已引起的學(xué)習(xí)活動并致使行為朝向一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)的一種內(nèi)在過程或內(nèi)部心理狀態(tài)。)

3、學(xué)習(xí)動機(jī)的兩個(gè)基本成分是____和____，兩者相互作用形成學(xué)習(xí)的動機(jī)系統(tǒng)。(學(xué)習(xí)需要，學(xué)習(xí)期待)

4、學(xué)習(xí)需要是指________。(個(gè)體在學(xué)習(xí)活動中感到有某種欠缺而力求獲得滿足的心理狀態(tài)。它包括學(xué)習(xí)的興趣、愛好和學(xué)習(xí)的信念等。學(xué)習(xí)需要也稱為學(xué)習(xí)驅(qū)力。)

5、奧蘇伯爾認(rèn)為，學(xué)校情境中的成就動機(jī)主要由三個(gè)方面的內(nèi)驅(qū)力組成，即____、____和____。自我提高和交往的內(nèi)驅(qū)力都是一種____的學(xué)習(xí)需要，屬于____。(認(rèn)知的內(nèi)驅(qū)力、自我提高的內(nèi)驅(qū)力、附屬的內(nèi)驅(qū)力，間接，外部動機(jī))

6、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力是________。(一種要求理解事物、掌握知識，系統(tǒng)地闡述并解決問題的需要。)

7、自我提高的內(nèi)驅(qū)力是指________。(個(gè)體由自己的學(xué)業(yè)成就而獲得相應(yīng)的地位和威望的需要。)

8、附屬的內(nèi)驅(qū)力是指________。(個(gè)體為了獲得長者的贊許和同伴的接納而表現(xiàn)出來的把工作、學(xué)習(xí)搞好的一種需要。)

9、在兒童早期，____內(nèi)驅(qū)力最為突出;到兒童后期和少年期，____就成為一個(gè)強(qiáng)有力的動機(jī)因素;到了青年期，____成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要動機(jī)。(附屬，贏得同伴的贊許，認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力和自我提高內(nèi)驅(qū)力)

10、學(xué)習(xí)期待是________。(個(gè)體對學(xué)習(xí)活動所要達(dá)到目標(biāo)的主觀估計(jì)。學(xué)習(xí)期待就是學(xué)習(xí)目標(biāo)在個(gè)體頭腦中的反映。)

11、誘因是指________。(能夠激起有機(jī)體的定向行為，并能滿足某種需要的外部條件或刺激物。凡是使個(gè)體產(chǎn)生積極的行為，即趨向或接近某一目標(biāo)的刺激物稱為積極誘因。反之，消極誘因可產(chǎn)生負(fù)性行為，即離開或回避某一目標(biāo)。)

12、____是靜態(tài)的，____是動態(tài)的，它將靜態(tài)的期待轉(zhuǎn)換成目標(biāo)。所以，學(xué)習(xí)期待就其作用來說就是學(xué)習(xí)的____。(學(xué)習(xí)期待，誘因，誘因)

13、學(xué)習(xí)動機(jī)的種類：(1)根據(jù)學(xué)習(xí)動機(jī)內(nèi)容的社會意義，可分為____與____的動機(jī)。(2)根據(jù)學(xué)習(xí)動機(jī)的作用與學(xué)習(xí)活動的關(guān)系，可分為____和____。(3)根據(jù)學(xué)習(xí)動機(jī)的動力來源，可分為____和____。(高尚的、低級的，近景的直接性動機(jī)、遠(yuǎn)景的間接性動機(jī)，內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)、外部學(xué)習(xí)動機(jī))

14、高尚的學(xué)習(xí)動機(jī)的核心是____，學(xué)生把當(dāng)前的學(xué)習(xí)同和社會的利益聯(lián)系在一起。低級的學(xué)習(xí)動機(jī)的核心是____，學(xué)習(xí)動機(jī)只來源于自己眼前的利益。(利他主義，利己的、自我中心的)

15、____是與學(xué)習(xí)活動直接相聯(lián)的，來源于對學(xué)習(xí)內(nèi)容或?qū)W習(xí)結(jié)果的興趣。____是與學(xué)習(xí)的社會意義和個(gè)人的前途相聯(lián)的。(近景的直接性動機(jī)，遠(yuǎn)景的間接性動機(jī))

16、____是指由個(gè)體內(nèi)在的需要引起的動機(jī)。____是指個(gè)體由外部誘因所引起的動機(jī)。(內(nèi)部動機(jī)，外部動機(jī))

17、學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系并不是直接的，它們之間往往以____為中介，而學(xué)習(xí)行為又不單純只受____的影響，它還要受一系列主客觀的因素的制約。____是影響學(xué)習(xí)行為、提高學(xué)習(xí)效果的一個(gè)重要因素，但卻不是決定學(xué)習(xí)活動的惟一條件。(學(xué)習(xí)行為，學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)習(xí)動機(jī))