湖南教師招聘考試：小學(xué)生心理需求在七個(gè)維度上的分解

http://hunan.hteacher.net 2022-09-26 13:35 湖南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

三、獎(jiǎng)勵(lì)的需求

孩子和成人一樣，渴望順利，而且他們還更加在意老師對他們順利的肯定——獎(jiǎng)勵(lì)。于是，獎(jiǎng)勵(lì)需求在小學(xué)生身上體現(xiàn)的也很明確。獎(jiǎng)勵(lì)的效果能激發(fā)人的動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)人的積極性。因?yàn)槿说男袨槎际怯梢欢▌?dòng)機(jī)引發(fā)的，動(dòng)機(jī)是推動(dòng)人們行為的內(nèi)部力量。通過獎(jiǎng)勵(lì)能使人在適宜的刺激下產(chǎn)生良好動(dòng)機(jī)，始終維護(hù)一種興奮、積極的狀態(tài)，從而以極大熱情去從事某項(xiàng)工作。教師要結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理需求，適時(shí)、適地、適度地去獎(jiǎng)勵(lì)，從而來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。

優(yōu)秀的教師不僅能游刃有余地運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)的藝術(shù)而且能同時(shí)培養(yǎng)孩子們虛懷若谷的心態(tài)，避免其虛榮心的膨脹。另外，獎(jiǎng)勵(lì)也不能僅僅停留在物質(zhì)層面的刺激，應(yīng)當(dāng)隨著學(xué)生年紀(jì)的增長，逐漸調(diào)整獎(jiǎng)勵(lì)措施，注重精神層面的獎(jiǎng)勵(lì)。

四、表現(xiàn)的需求

仔細(xì)觀察，小學(xué)生的行為中有突出的表現(xiàn)需求。比如，游戲中，他們常爭先恐后地參與，課堂上積極踴躍地舉手，有的學(xué)生甚至等不及老師提問而違反課堂規(guī)則搶答問題。這在小學(xué)低年級表現(xiàn)得尤為突出。這種表現(xiàn)需求是小學(xué)生堅(jiān)持自己思想，急于展示自己的一種積極的心理活動(dòng)，因?yàn)楸憩F(xiàn)是他們積極思考、判斷的結(jié)果。雖然有時(shí)不夠成熟或有失偏頗，但說明他們積極思考了，說明他們獨(dú)立判斷了，說明他們有主體意識和活動(dòng)了。表現(xiàn)需求是小學(xué)生成長過程或受教育過程中的正常需求。因此，教師要對學(xué)生的這種需求持肯定和支持的態(tài)度，在班級活動(dòng)和教學(xué)中多創(chuàng)造機(jī)會，讓學(xué)生表現(xiàn)自我，張揚(yáng)個(gè)性，逐步形成獨(dú)特而優(yōu)秀的個(gè)體人格。

比如舉行演講比賽、繪畫展、競選班干部、“我來當(dāng)老師”等活動(dòng)，就是讓學(xué)生展示自己的七彩舞臺。表現(xiàn)需求的連續(xù)實(shí)現(xiàn)會引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、思想品質(zhì)的持續(xù)提高發(fā)展。

五、認(rèn)知的需求

人的一生都有認(rèn)知上的需求，尤其是剛剛接受學(xué)校教育的兒童。小學(xué)教育要在兒童快樂的童年生活中認(rèn)知新事物，學(xué)習(xí)到科學(xué)文化知識。

教師一方面應(yīng)當(dāng)注意滿足學(xué)生的這種認(rèn)知需求，適時(shí)、適量地對學(xué)生進(jìn)行知識傳授。同時(shí)應(yīng)當(dāng)激發(fā)學(xué)生發(fā)散的思維方式，切忌一味灌輸。鼓勵(lì)學(xué)生自己去查找資料，探索知識。另一方面，教師還要激發(fā)、促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知需求。好玩是孩子的天性，有趣的東西孩子才會喜歡。興趣是孩子學(xué)習(xí)的第一要?jiǎng)?wù)，只有孩子對所學(xué)內(nèi)容滿懷期待，才會積極的去探索。板著面孔出現(xiàn)的教學(xué)孩子不會接納。