高中美術(shù)說課稿：《宗教壁畫》

http://zhejiang.hteacher.net 2022-11-16 15:53 浙江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

本課為人教版高中美術(shù)鑒賞第四課天上人間-壁畫，這節(jié)課是分為兩節(jié)內(nèi)容：幽冥世界的奢華-墓室壁畫，天地之間-宗教壁畫。兩節(jié)的內(nèi)容都是圍繞壁畫來進(jìn)行講解的，墓室壁畫主要介紹的是是漢、唐的墓室壁畫，還包括漢代墓室中一些畫像石畫像磚等墓室里的其他裝飾藝術(shù)。宗教壁畫主要講的唐代莫高窟壁畫(佛教)，元代永樂宮壁畫(道教)。本節(jié)課主要是針對(duì)天地之間-宗教壁畫這一節(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解中國(guó)古代宗教壁畫的整體藝術(shù)特色，提高學(xué)生的審美能力和對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛。

二、說學(xué)情

教學(xué)對(duì)象為高中學(xué)生。經(jīng)過初中階段的學(xué)習(xí)，對(duì)于中國(guó)古代傳統(tǒng)文化已經(jīng)有一定了解，升入高中之后，會(huì)對(duì)藝術(shù)有一定的興趣，會(huì)對(duì)一些知識(shí)有深入了解的意愿。在學(xué)習(xí)積極方面是明顯的，而且高中生的身心發(fā)展水平已接近于成熟狀態(tài)，具有一定的分析問題解決問題的能力，勇于探究，敢于否定;但消極也存在，由于初中學(xué)習(xí)方法的單一性，忽略了學(xué)科特征，所以我就針對(duì)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)民族文化與美術(shù)作品間的聯(lián)系進(jìn)行鑒賞，領(lǐng)會(huì)民族文化的性質(zhì)、特征和美術(shù)作品藝術(shù)表現(xiàn)手法，了解美術(shù)作品的社會(huì)歷史、文化背景狀況等，來促進(jìn)學(xué)生美術(shù)作品鑒賞能力的生成與提高。

三、說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教材的編排意圖和學(xué)生實(shí)際，我擬訂了本課的教學(xué)目標(biāo)：

【知識(shí)與技能目標(biāo)】

了解中國(guó)古代壁畫在中國(guó)美術(shù)史中的意義和價(jià)值，能夠?qū)χ袊?guó)古代宗教壁畫進(jìn)行簡(jiǎn)單的欣賞。

【過程與方法目標(biāo)】

通過典型作品的介紹，分析了解中國(guó)古代宗教壁畫的豐富內(nèi)容和藝術(shù)成就，促進(jìn)對(duì)美術(shù)作品鑒賞能力的生成與提高。

【情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)】

通過鑒賞典型作品培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，樹立正確的審美觀點(diǎn)達(dá)到開闊眼界、拓展思維、陶冶情操。樹立正確的人生觀，價(jià)值觀。

四、說教學(xué)重難點(diǎn)

為了更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)置了以下的教學(xué)重難點(diǎn)：

【重點(diǎn)】

了解宗教壁畫所表現(xiàn)的意義和作用。

【難點(diǎn)】

能夠理解宗教壁畫產(chǎn)生的歷史必然性。

五、說教法與學(xué)法

教法：美術(shù)課程強(qiáng)調(diào)通過發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使課程內(nèi)容與不同年齡階段的學(xué)生的情感和認(rèn)知特征相適應(yīng)，注重內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系，讓學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。為此我將采用問答法、情境教學(xué)法來進(jìn)行教學(xué)。

學(xué)法：為了更好的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，我設(shè)置了探究的教學(xué)方法來發(fā)展學(xué)生的視知覺能力、美術(shù)欣賞和表現(xiàn)能力以及對(duì)美術(shù)的綜合運(yùn)用能力。

皮亞杰曾說：“兒童是有主動(dòng)性的人，所教的東西要能引起兒童的興趣，符合他們的需要，才能有效地促進(jìn)他們的發(fā)展。”針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：

六、說教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入

教學(xué)是科學(xué)，更是藝術(shù)，羅丹說過“藝術(shù)就是感情”，所以創(chuàng)設(shè)情景有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到事半功倍的效果。

為此在講課前我將介紹我國(guó)的宗教有佛教、道教、基督教、伊斯蘭教這幾種，并講授其背景(這些教派的產(chǎn)生都是受當(dāng)時(shí)社會(huì)影響，戰(zhàn)亂連連，民不聊生，人們處于水深火熱之中，為擺脫苦難人們信仰各自尊崇的宗教來尋找一種精神寄托)同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生回顧一下上節(jié)的內(nèi)容，壁畫是什么?(是繪在建筑物的墻壁或天花板上的圖畫)。并引出表現(xiàn)記錄宗教題材的繪畫作品除了紙、絹等形式之外還有壁畫。順勢(shì)引出課題《天上人間--宗教壁畫》