http://zhejiang.hteacher.net 2022-11-16 15:55 浙江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
一、說(shuō)教材
《時(shí)代風(fēng)采——現(xiàn)代中國(guó)畫(huà)、油畫(huà)》是高中美術(shù)鑒賞第7課的內(nèi)容。本課主要內(nèi)容是了解中國(guó)近現(xiàn)代繪畫(huà)的藝術(shù)特色及代表畫(huà)家的作品鑒賞。并體味中國(guó)繪畫(huà)發(fā)展的歷史,了解西方油畫(huà)的發(fā)展對(duì)我國(guó)繪畫(huà)的影響。培養(yǎng)一雙發(fā)現(xiàn)美、鑒別美的眼睛,從而發(fā)現(xiàn)生活中的美,理解“藝術(shù)源于生活,并且高于生活”的藝術(shù)內(nèi)涵。學(xué)會(huì)美術(shù)鑒賞的方法,具備對(duì)美的洞察能力,養(yǎng)成熱愛(ài)美、欣賞美的美好情感。
二、說(shuō)學(xué)情
高中學(xué)生主導(dǎo)以邏輯思維為主導(dǎo),有較強(qiáng)的理解能力,同時(shí)喜歡學(xué)習(xí)一些富有內(nèi)涵地理論性知識(shí)。本課內(nèi)容理論性較強(qiáng),本節(jié)課主要讓學(xué)生鑒賞作品的同時(shí),體味中國(guó)繪畫(huà)發(fā)展的演變過(guò)程,并知曉中國(guó)繪畫(huà)。恰好滿足學(xué)生的求知欲?;趯W(xué)情,將理論上升到實(shí)際,符合學(xué)生認(rèn)知的同時(shí)考慮到課程本身的理論性較強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)可能在知識(shí)傳授過(guò)程中的過(guò)于生硬化,因此在授課技巧方面除了常規(guī)的授課方式外,我還采用了情境法、游戲法等,易于激發(fā)學(xué)生的積極性,同時(shí)將學(xué)生的注意力始終保持在課程內(nèi)容上。
三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)對(duì)本節(jié)課的教材分析以及學(xué)情的理解,我設(shè)定以下教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能:了解現(xiàn)代中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)特征,感受繪畫(huà)作品蘊(yùn)含的深厚文化韻味。
過(guò)程與方法:通過(guò)討論、欣賞、情感體驗(yàn)等方式,掌握中國(guó)現(xiàn)代繪畫(huà)的藝術(shù)特色。
情感態(tài)度和價(jià)值觀:欣賞經(jīng)典的美術(shù)作品,培養(yǎng)對(duì)中國(guó)繪畫(huà)的熱愛(ài)之情,提高鑒賞美的能力。
四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
明確了教學(xué)目標(biāo),本課的重、難點(diǎn)就顯而易見(jiàn)了:
本節(jié)課的重點(diǎn)是:了解現(xiàn)代中國(guó)畫(huà)繪畫(huà)大師的作品及藝術(shù)風(fēng)格。
難點(diǎn)則是:比較中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的風(fēng)格和現(xiàn)代繪畫(huà)的異同,統(tǒng)看國(guó)畫(huà)發(fā)展歷程。
五、說(shuō)教法學(xué)法
《課程標(biāo)準(zhǔn)中》明確指出,教學(xué)方法是美術(shù)課程最為重要的改革,要以“學(xué)生為本”為指導(dǎo)思想,給學(xué)生提供自我發(fā)展的平臺(tái),讓學(xué)生在實(shí)踐中求知,在實(shí)踐中創(chuàng)造。因此本節(jié)課我采用:
1.引導(dǎo)學(xué)生采用觀賞觀察、討論歸納、實(shí)踐的方法,將看、聽(tīng)、思、說(shuō)、練習(xí)聯(lián)系在一起,理論和實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生在獲得感性認(rèn)知的同時(shí),教師層層深入,啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí),培養(yǎng)思維想象力和創(chuàng)造力的綜合能力。
2.用多媒體展示相關(guān)視頻、圖片和音樂(lè)等巧妙輔助新課。要有新意,有氣勢(shì),有激情,使學(xué)生產(chǎn)生躍躍欲試的心志和學(xué)習(xí)的興趣。再給學(xué)生提出要求引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品,歸納總結(jié)現(xiàn)代中國(guó)畫(huà)和油畫(huà)作品的藝術(shù)特征,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操和民族自豪感。
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責(zé)任編輯:欣欣
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