陜西教師招聘教育基礎(chǔ)知識：教師法的立法依據(jù)是什么

http://sx.hteacher.net 2022-12-28 15:28 陜西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

《教師法》的立法依據(jù)可分為三個方面：憲法依據(jù)、客觀依據(jù)、政策依據(jù)。

1.憲法依據(jù)

《中華人民共和國憲法》是國家的根本大法，憲法是由國家最高權(quán)力機關(guān)即全國人民代表大會制定的，具有最高的法律效力，是制定其他--切法律、法規(guī)的基礎(chǔ)和依據(jù)。憲法對于制定《教師法》的依據(jù)作用，體現(xiàn)在兩個方面：

第一，憲法中對知識分子隊伍的規(guī)定是制定《教師法》的重要依據(jù)。憲法第二十三條規(guī)定：“國家培養(yǎng)為社會主義服務(wù)的各種專業(yè)人才，擴大知識分子的隊伍，創(chuàng)造條件，充分發(fā)揮他們在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用。”教師是我國知識分子的主要組成部分。

第二，憲法中有關(guān)教育工作的規(guī)定也是制定《教師法》的重要依據(jù)。憲法第十九條規(guī)定：“國家發(fā)展社會主義的教育事業(yè)，提高全國人民的科學(xué)文化水平。國家舉辦各種學(xué)校，普及初等義務(wù)教育，發(fā)展中等教育、職業(yè)教育和高等教育，并且發(fā)展學(xué)前教育。”第四十六條規(guī)定：“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德.智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。”憲法中所規(guī)定的這些任務(wù)，都必須依靠教師來完成和實現(xiàn)。因此，憲法中有關(guān)教育工作的規(guī)定，為《教師法》的制定提供了重要的依據(jù)。

2.客觀依據(jù)

據(jù)1993年對全國教師隊伍的統(tǒng)計資料顯示：我國共有教師1046.52萬人，其中高等學(xué)校教師38.78萬人，中小學(xué)教師871.84萬人，中等專業(yè)學(xué)校教師23.93萬人，職業(yè)中學(xué)教師26.17萬人，特殊教育學(xué)校教師2.04萬人，工讀學(xué)校教師1600人，幼兒教師83.6萬人。隊伍如此浩大的廣大教師，長期以來為社會培養(yǎng)了一批又一批人才，為社會主義教育事業(yè)和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)做出了重大的貢獻。所以，加強教師隊伍建設(shè)，用法律手段保證和提高教師的社會地位和經(jīng)濟待遇，就成為廣大教師和社會各界的強烈呼聲，也就成為教育行政部門在管理中面臨的迫切任務(wù)。這是制定《教師法》的直接的客觀依據(jù)。

3.政策依據(jù)

黨和國家有關(guān)教師和知識分子工作的一系列方針政策，為制定《教師法》提供了重要的政策依據(jù)。主要體現(xiàn)在兩個方面：

第一，關(guān)于教師隊伍建設(shè)的政策。

中共中央發(fā)布的《關(guān)于教育體制改革的決定》中指出：“建設(shè)一支有足夠數(shù)量、合格而穩(wěn)定的師資隊伍，是實施義務(wù)教育、提高基礎(chǔ)教育水平的根本大計。為此，要采取特定的措施，提高中小學(xué)教師與幼兒園教師的社會地位和待遇，鼓勵他們終生從事教育事業(yè)。要下決心，采取重大政策和措施，提高教師的社會地位，大力改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，努力使教師成為最受人尊敬的職業(yè)。”

第二，關(guān)于知識分子的政策。

黨的十四大報告指出：“知識分子是工人階級中掌握文化知識較多的一部分，是先進生產(chǎn)力的開拓者，在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中起著特殊重要的作用。能不能充分發(fā)揮廣大知.識分子的才能，在很大程度上決定著我們民族的盛衰和現(xiàn)代化建設(shè)的進程。要努力創(chuàng)造出更加有利于知識分子施展聰明才智的良好環(huán)境，在全社會進一步形成尊重知識，尊重人才的良好風(fēng)尚。下決心采取重大政策和措施，積極改善知識分子的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，對有突出貢獻的知識分子給予重獎，并形成規(guī)范化的獎勵制度。”