教師招聘斯滕伯格的三元智力理論

http://yunnan.hteacher.net 2023-01-11 10:56 云南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

羅伯特.斯滕伯格(1949-)，美國著名心理學(xué)家。他致力于研究人類的創(chuàng)造性、思維方式和學(xué)習(xí)方式等領(lǐng)域，最大的貢獻是提出了人類智力的三元理論、成功智力理論，并將成功智力理論與實際教學(xué)相結(jié)合，提出了大量關(guān)于如何評價和培養(yǎng)學(xué)生智力的指導(dǎo)性建議。

斯滕伯格的智力三元理論

斯滕伯格的智力理論強調(diào)在問題解決中認(rèn)知過程的重要性，認(rèn)為智力包括三個部分——成分智力、經(jīng)驗智力和情境智力，它們代表了智力操作的不同方面。他的智力理論也被稱為智力三元論。

成分智力

成分智力是指個人在問題情境中運用知識分析資料，通過思維、判斷、推理以達(dá)到問題解決的能力。它包含有三種機能成分。一是元成分，是指人們決定智力問題性質(zhì)、選擇解決問題的策略以及分配資源的過程。例如，一個好的閱讀者在閱讀時分配在每一段落上的時間是與他要從該段落中準(zhǔn)備吸收的知識相一致的,這個決定就是由智力的元成分控制的。二是執(zhí)行成分,是指人實際執(zhí)行任務(wù)的過程，如詞法存取和工作記憶。三是知識習(xí)得成分，是指個人篩選相關(guān)信息并對已有知識加以整合從而獲得新知識的過程。

經(jīng)驗智力

經(jīng)驗智力是指個人運用已有經(jīng)驗解決新問題時整合不同觀念所形成的創(chuàng)造能力。例如，一個有經(jīng)驗智力的人比無此智力的人能夠更有效地適應(yīng)新的環(huán)境，能較好地分析情況，用腦筋去解決問題，即使是從未遇到過的問題。經(jīng)過多次解決某個問題之后，有經(jīng)驗智力的人就能不假思索、自動地啟動程序來解決該問題，從而把節(jié)省下來的心理資源用在別的工作上。有些人能很快做到，有些人卻難以做到這一點。這種能力就稱為經(jīng)驗智力。

情境智力

情境智力是指個人在日常生活中應(yīng)用學(xué)得的知識經(jīng)驗解決生活實際問題的能力。在不同的文化中，人們應(yīng)對日常生活實際問題的能力是不同的。區(qū)分有毒和無毒植物是以狩獵、采集為生的部落中人們的重要能力，而就業(yè)面試則是工業(yè)化社會人們的一種重要的情境智力，這兩種人的情境智力是不同的。

三元智力理論是當(dāng)代智力理論的代表之一。傳統(tǒng)智力測驗所測的智商只是智力三元論中的成分智力，而三元智力理論與當(dāng)代認(rèn)知心理學(xué)的發(fā)展相契合，將傳統(tǒng)智力理論中的智力概念擴大。同時，三元智力理論更貼近生活實際，有助于我們更全面地看待一個人的智力狀況。

【練習(xí)題】

1.斯滕伯格的智力成分亞理論中的“成分”不包括( )。

A.經(jīng)驗成分 B.操作成分

C.知識獲得成分 D.元成分

【答案】A。解析：本題考查的是心理學(xué)中斯滕伯格的三元智力理論。按智力三元論的主張，人類的智力是由連接的三邊關(guān)系組合的智力統(tǒng)合體。組成智力統(tǒng)合體的三種智力成分分別是：①成分智力理論，認(rèn)為智力包括三個成分及相應(yīng)的三種過程，即元成分、操作成分和知識獲得成分。②經(jīng)驗智力理論，指個體運用既有經(jīng)驗處理新問題時，統(tǒng)合不同觀念而形成的頓悟或創(chuàng)造力的能力。③情境智力理論指個體在日常生活中，運用學(xué)得的知識經(jīng)驗以處理其日常事務(wù)的能力。成分智力理論是三元智力理論中，最早形成和最為完善的部分，它揭示了智力活動的內(nèi)部機制。因此，A項表述錯誤，為正確選項。

BCD選項，屬于成分智力理論。與題干不符，排除。

BCD三項均與題意不符，故此題選A。