山東教師招聘備考模擬練習(xí)題（2）

http://shandong.hteacher.net 2023-01-11 14:00 山東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.學(xué)生在課堂上表現(xiàn)的記憶力水平，主要屬于( )。

A.創(chuàng)造力 B.一般能力 C.操作能力 D.特殊能力

1.【答案】B。解析：本題考查能力的分類。記憶力是一般能力。故選B。

2.某學(xué)生上課時不停地和周圍同學(xué)講話，教師呵斥道：“管住你的嘴，不然我就封住你的嘴!”該教師的做法( )。

A.錯誤，應(yīng)該讓家長來教育 B.錯誤，應(yīng)該尊重學(xué)生人格

C.正確，應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生 D.正確，應(yīng)該樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)

2.【答案】B。解析：題干中主要考查的學(xué)生的權(quán)利。學(xué)生作為公民的身份享有人格尊嚴(yán)權(quán)，學(xué)校、教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生尊嚴(yán)，不得對學(xué)生實施體罰、變相體罰或其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。題干中教師用語言侮辱學(xué)生，未尊重學(xué)生人格，侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)，該行為是錯誤的因此排除CD，為了保障課堂教學(xué)順利開展，教師需要管理，維持課堂紀(jì)律，因此A選項錯誤。故此題答案選擇B。

3.在古希臘教育史上，首次將算術(shù)、幾何、天文、音樂四門課程(即“四藝”)列入教學(xué)科目的教育家是( )。

A.畢達(dá)格拉斯 B.蘇格拉底 C.柏拉圖 D.亞里士多德

3.【答案】C。解析：本題考查的是教育學(xué)萌芽階段代表人物。在西方學(xué)術(shù)史上,“七藝”是一個非常重要的概念。其產(chǎn)生可以追溯到古希臘。柏拉圖對當(dāng)時的文化內(nèi)容進(jìn)行了整理，形成了算術(shù)、幾何、天文、音樂四門學(xué)科。這四門學(xué)科加上古希臘智者派提出的文法、修辭、辯證法，合稱為“七藝”。故答案選C。

4.“循序漸進(jìn)，熟讀而靜思”由( )提出。

A.孔子 B.孟子 C.朱熹 D.老子

5.【答案】C。解析：本題考查的是教育學(xué)萌芽階段代表人物。朱熹強(qiáng)調(diào)讀書窮理，認(rèn)為“為學(xué)之道莫先于窮理;窮理之要必在于讀書”。他的弟子將朱熹對讀書精辟的見解概括為“朱子讀書法”。朱子讀書法包括循序漸進(jìn)、熟讀精思、虛心涵泳、切己體察、著緊用力、居敬持志(最重要的讀書法)。故答案選C。

5.在概念教學(xué)中，為防止學(xué)生概括不足，教師需要給學(xué)生呈現(xiàn)( )。

A.正例 B.反例 C.變式 D.規(guī)則

5.【答案】A。解析：在討論概念的定義前非常有效地區(qū)分了正例和反例。正例給出了概念外延范圍，傳遞的信息最有利于概括，為了便于青少年從例子中概括出共同的特征，還包括了許多的無關(guān)因素，但是這些無關(guān)因素能防止青少年出現(xiàn)概括不足的情況，把屬于這個概念本身的成員排除在外。反例與概念本身非常相關(guān)，只是少了一個或者幾個關(guān)鍵特征，這就防止出現(xiàn)過度概括的情況，把不屬于概念本身的成員包含進(jìn)來。反例傳遞的信息最有利于辨別，有助于加深對概念本質(zhì)的認(rèn)識。反例的適當(dāng)運用，可以排除概念學(xué)習(xí)中無關(guān)特征干擾。故本題選擇A。