教師招聘考試小學音樂《向未來出發(fā)》說課稿

http://shandong.hteacher.net 2023-01-15 11:18 山東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

首先，談談我對教材的理解，作為一名老師，我認為對于教材的了解是必不可少的。

《向未來出發(fā)》是接力版小學音樂六年級下冊第二單元的一節(jié)唱歌課;該曲由胡澤民作詞、任秀嶺作曲，全曲為D大調，是一首典型的進行曲風格的作品，情緒為堅定信心地，聽起來慷慨激昂，歌詞部分寫得極具詩意且朗朗上口，表達了少年兒童對未來和理想的向往與期盼之情。

二、說學情

要想成為一名優(yōu)秀的教師，不但要對教材有所了解，還要對學生的情況有清晰明了的掌握，站在學生的角度思考問題，這樣才能了解學生真正的學習需求，做到因材施教、有的放矢。

六年級的學生經(jīng)過小學5年的學習，對于音樂當中的一些基礎知識已經(jīng)有了一定的掌握，而且在小學最后一個階段，也充滿了對于未來、對于初中階段的向往和期盼之情，所以本課的學習對于學生來說是很有共鳴感的，在教學歌曲的時候也要注意對于學生價值觀的進一步引導。

三、說教學目標

通過對教材的分析以及學情的了解，我設計的教學目標如下：

1.通過學習歌曲《向未來出發(fā)》，感受同齡兒童對于未來的向往，增強對于未來的自信心，爭做社會主義合格的建設者和接班人。

2.通過演唱、聆聽、配樂詩朗誦等方法，學生能夠完整地有感情演唱歌曲。

3.掌握三連音、附點音符在歌曲中的演唱效果，并能夠用堅定有力的歌聲唱出自己對于未來的信心和爭做社會主義接班人的決心。

四、說教學重難點

基于以上對教材、學情的分析以及教學目標的設立，我確定本節(jié)課的重難點：

重點是感受樂曲的情感，能夠用堅定有力的歌聲唱出自己奔赴未來的自信心和決心。

難點是體會歌曲的情感，掌握三連音和附點音符在歌曲中的演唱效果。

五、說教學過程

接下來說說我的教學過程，也是本次說課的中心部分;在這一部分主要分成五個環(huán)節(jié)，分別是新課導入、初步感知、分段欣賞、鞏固提高、小結作業(yè)。下面，我將分別來介紹這五個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)是新課導入環(huán)節(jié)

好的導入是成功的一半，為了培養(yǎng)學生的興趣，營造濃郁的音樂課堂氛圍，上課伊始，我會播放談話導入，提問學生：大家對于未來有哪些期望，希望成為什么樣的人?

學生回答后我會進行總結：大家的期望都五花八門，那么接下來讓我們用歌聲唱出自己的希望，一起向未來前進。順勢導入新課《向未來前進》。

這樣設計，通過簡單的提問，喚起大家對于未來的思考，并快速將學生的注意力集中到課堂內容的講解中，為講解新知做了一個良好的鋪墊。

第二環(huán)節(jié)是初步感知環(huán)節(jié)

感知音樂是課堂展開的基礎，為了幫助學生對作品有一個整體的把握，在新課的第一環(huán)節(jié)，我會先完整播放歌曲，并提出問題：歌曲是幾幾拍，強弱規(guī)律是怎樣的?學生不難答出是2/4拍，強弱規(guī)律為強弱。緊接著我會再次播放歌曲，并提問：這首歌曲情緒和速度是什么樣的?學生可能會答出速度較快、情緒激昂等，我會對學生給予鼓勵性評價并補充：這首歌的情緒是堅定自信地，速度為進行曲速度。

通過這樣的設計，學生能夠對最表層的音樂信息加以感知，為接下來的學唱環(huán)節(jié)做了一個簡單的鋪墊。

第三環(huán)節(jié)是學唱歌曲環(huán)節(jié)

學唱歌曲是本節(jié)課的重點，新課標指出表現(xiàn)是音樂學習的基礎性內容，所以在這一環(huán)節(jié)我會帶領學生循序漸進地掌握歌曲的演唱。

首先，我會帶領學生以“啊”為母音，123454321為旋律進行發(fā)聲練習，提醒學生打開嗓子，保護聲帶。

其次，我會帶領學生學唱旋律，并設置兩次提問，提問學生：樂曲前的三連音給你怎樣的感受以及樂曲中出現(xiàn)了哪些附點，分別應該怎么演唱?學生自由回答后我來總結：樂曲前奏部分的三連音給人一種不斷進行、慷慨激昂的感受，讓我們越發(fā)期待著歌曲部分的來臨。樂曲中出了小附點和大附點兩種形式，前者為一拍，后者為兩拍，演唱的時候類比“爸爸”“媽媽”等詞語來進行。

再次，我會完整播放歌曲，讓學生以音樂小組為單位討論：歌曲分為幾個部分?每部分歌詞想要表達什么內容?小組代表發(fā)言后我會進行總結：歌曲分為兩個部分，前面的歌詞利用“云”“雨”“風沙”“星月”等意象，表達了少年兒童有著渴望成為社會主義接班人的意愿，后半段的多個“前進”短小而鏗鏘有力，表達了少年兒童的自信和決心。

最后，我會給學生做指揮，帶領學生完整有感情地演唱歌曲以及讓學生自己也能邊揮拍邊演唱歌曲。

這樣設計旨在循序漸進地帶領學生學會演唱歌曲，并能夠體會歌曲中蘊含的情感，以此達成本節(jié)課的教學目標和教學重難點。

第四環(huán)節(jié)是鞏固提高環(huán)節(jié)

在這一環(huán)節(jié)我會帶領學生進行配樂詩朗誦的活動，讓學生以音樂小組為單位自主分部分朗讀歌詞，進一步體會歌曲中少年兒童向著未來進發(fā)的自信和決心，也能讓學生對于這首歌曲中詩意化的歌詞有著更深的理解。

第五環(huán)節(jié)是小結作業(yè)環(huán)節(jié)

好的結尾能起到畫龍點睛的作用，在課堂小結時我會和學生共同回顧本節(jié)課所學內容，并呼吁學生一起努力學習奔赴未來，爭做社會主義建設合格的接班人。

為了更好結束課堂，并在課下引發(fā)學生的思考，對于作業(yè)的設計，我會請學生搜集兩首其他有關未來的歌曲。

六、說板書設計

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責任編輯：欣欣