教師招聘《絲綢之路》教學設計

http://hainan.hteacher.net 2023-01-30 11:52 海南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學目標

【知識與能力】學會認識9個生字，讀讀記記“矗立、戎裝、栩栩如生、美輪美奐、浩浩蕩蕩、崇山峻嶺”等詞語;正確、流利、有感情地朗讀課文。

【過程與方法】學生通過自主讀文、討論、交流等過程，感受文中盛大場面的描寫，領悟絲綢之路的重大意義。

【情感態(tài)度與價值觀】了解絲綢之路的重大意義，激起了解西部的歷史的興趣。

二、教學重難點

【重點】感知文章主要內(nèi)容，感受作者描寫兩國使者見面時的盛大場景。

【難點】抓住重點詞句，領會絲綢之路的重大意義。

三、教學過程

(一)導入新課

上篇文章，我們在老舍先生的帶領下領略了美麗的草原風光。我們國家疆域遼闊，不僅有大草原，再往西北部，還有神秘的大沙漠。提起沙漠，大家腦海里都會浮現(xiàn)什么景象呢?(PPT出示沙漠圖片)漢武帝時期，張騫奉命率領一百多人出使西域，打通了漢朝通往西域的南北道路，這就是赫赫有名的絲綢之路，今天就讓我們一起走進大漠，走進絲綢之路。(板書標題)

(二)初讀感知

1.初讀課文，解決生字詞。(屏幕出示生字詞，學生朗讀)

2.再讀課文，試著給文章劃分段落層次。

(憶起駝鈴1——盛迎漢使2-8——互贈禮品9-12——揭示意義13-14)

(三)深入研讀

1.自由朗讀課文，找出描寫兩國使臣會面的情景的段落，完成下列表格，用一兩句話概括。

(公元前115年，在伊朗高原北部，安息國將軍熱情迎接中國使者，雙方交換禮物。)

2.再次朗讀2-12自然段，并思考安息國的將軍和中國使者見面的時候，是怎樣的場面?用一個詞語來概括。并說說從那些地方可以看出來?

(1)隆重

①找出有關句子

(“將軍騎在高頭大馬上，身后兵馬不計其數(shù)……”

“‘列隊歡迎!’將軍發(fā)出命令。騎兵迅疾分列兩隊，一左一右，擺出夾道歡迎的陣式。樂隊奏起軍樂，人群一片歡騰。”)

②想象當時的情景，用自己的話說說。

③有感情地朗讀第3～7自然段。

(2)熱情

①找出有關句子

(課文第8～12自然段)

②朗讀相應段落。

③說說當時雙方為什么表現(xiàn)得這么熱情?

(因為這是在迎接遠道而來的客人;因為雙方交換了許多彼此沒有見過的東西，很高興;因為他們把東西方連接起來了。)

④分角色有感情地朗讀課文第8～12自然段。

(四)鞏固提高

分角色扮演兩國使臣，用不同的口吻讀出熱鬧、盛大的場景，體會絲綢之路對于中外雙方的重大意義。

(五)小結作業(yè)

小結：再次有感情地朗讀課文，想象雙方使臣會面的盛大場景。

作業(yè)：搜集與絲綢之路有關的小故事，下節(jié)課進行交流。

四、板書設計

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責任編輯：欣欣

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