教師招聘《詠鵝》教學(xué)設(shè)計

http://hainan.hteacher.net 2023-07-21 11:28 海南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標

【情感態(tài)度與價值觀】

通過學(xué)習根據(jù)古詩詞創(chuàng)作的歌曲《詠鵝》,體味中國古詩詞的韻味，感受樂曲中描繪的鵝悠閑自在的音樂形象。

【過程與方法】

運用小組合作的方式，組織學(xué)生加入樂器伴奏演唱，激發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力和想象力。

【知識與技能】

自然、連貫的聲音演唱《詠鵝》，認識四分休止符并能夠為歌曲配上碰鈴和木魚的伴奏。

二、教學(xué)重難點

【重點】

自然、連貫的聲音演唱《詠鵝》。

【難點】

認識四分休止符并能夠為歌曲配上碰鈴和木魚的伴奏，用優(yōu)美的歌聲來表現(xiàn)音樂情緒。

三、教學(xué)用具

鋼琴、多媒體

四、教學(xué)過程

(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1.教師采用謎語導(dǎo)入說出鵝的謎語，“紅帽子，白圍脖，走起路來搖又擺”，學(xué)生積極猜謎語。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生了解鵝的特點。(師：在坐的同學(xué)們對鵝的生活習性有些怎樣的認識呢?)

3.教師提問：你們知道還有用別的什么藝術(shù)手法來描寫鵝嗎?(朗誦古詩、畫畫等)

4.教師和學(xué)生一起我們跟著音樂來模仿一下鵝的動作。(教師用鋼琴給出《詠鵝》的旋律，學(xué)生自由的在原地進行模仿，導(dǎo)入本課。)

(二)感受體驗

1.教師播放音樂，學(xué)生聽音樂感受歌曲中的情緒和速度。(中速稍慢、優(yōu)美)

2.教師引導(dǎo)學(xué)生再聽音樂，想象白鵝的樣子，自由的在原地進行模仿不同身份的鵝，如：鵝媽媽、鵝爸爸、小胖鵝等。

3.教師點評。

(三)學(xué)唱歌曲

1.按節(jié)奏跟老師讀歌詞，發(fā)現(xiàn)歌詞特點是古詩配詞。

2.加上手勢，邊打節(jié)奏邊讀歌詞。

3.認識休止符。

(1)教師講解：表示休止，空半拍。并配合手勢教給學(xué)生讀法，讓學(xué)生了解它們在歌曲中的作用。

(2)找一找歌曲中出現(xiàn)了幾個四分休止符?(兩個)單獨練習這三處帶有休止符的小節(jié)。

4.認識附點音符，前十六后八。

(2)老師提示學(xué)生，別人在向我們說你好的時候，我們應(yīng)該怎么回答呢?對，就是“你好”。

(3)學(xué)生以前十六后八的節(jié)奏練習“你好”，感受附點音符節(jié)奏。

(4)完整練習。

5.播放歌曲《詠鵝》錄音范唱。生可邊聽音樂邊擺動身體。(師：古人用詩歌表現(xiàn)對鵝的喜愛，今天，讓我們把這種喜愛之情用最美的歌聲唱出來吧，先來聽聽小朋友們是怎樣唱的吧。)

6.教師范唱，生拍手打節(jié)奏。

7.師生有感情的共同演唱歌曲。(提示學(xué)生帶有表情、注意強弱對比。)

8.學(xué)生演唱歌曲，師伴奏。

9.分小組演唱，師生評價。

10.學(xué)生展示學(xué)習成果，獎勵頭飾。

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責任編輯：欣欣