教師招聘小學美術《學畫抽象畫》說課稿

http://jiangxi.hteacher.net 2023-02-02 10:40 江西教師招聘 [您的教師考試網]

七、說教學過程

皮亞杰曾說：“兒童是有主動性的人，所教的東西要能引起兒童的興趣，符合他們的需要，才能有效地促進他們的發(fā)展。”所以針對學生特點，我設計了以下教學環(huán)節(jié)：

環(huán)節(jié)一：游戲互動，導入新課

課堂伊始，我會引導學生在A4紙上任選顏色隨意地將顏色潑、滴、甩、灑在紙面上，并提問學生通過不同方式表現(xiàn)出來的每種顏色看上去有什么感覺?學生觀察不難得出，滴流的紅色有爆炸和恐怖的感覺、黑色的點有緊張的感覺;流動的藍色線條看上去很優(yōu)美。從而導入課題《學畫抽象畫》。

通過這種演示互動提問的導入方式，營造活潑的課堂氣氛，從而激發(fā)了學生的好奇心理并引起他們的探索欲望。

環(huán)節(jié)二：觀察畫作，總結方法

我將出示波洛克《藍棒NO.11》的繪畫作品，并提問學生看到了什么內容?作品帶來了怎樣的直觀感受?學生在觀察后回答，我將進行總結這幅畫主要內容是由點、線、面、色的組合疊加構成，給人的感覺是震撼、爆炸、驚訝、煙火、動感。線條眼花繚亂，色彩飽滿明快，相互交織輝映，畫面充滿了無拘無束的活力和舞動的美感。

隨后繼續(xù)引導學生猜測作者的創(chuàng)作技法，通過學生們的猜測，我將進行補充并總結：畫面運用了滴、甩、灑的方式，也用了畫筆或木棒蘸顏料進行印制或繪制。

然后我會出示幾幅抽象畫作品的局部，并讓學生觀察這些點、線有著什么樣的變化?由于此環(huán)節(jié)學生難以理解，所以我將設置小組討論的方式，在討論過程中我會加以巡視指導。學生經過對比分析觀察后，我會進行總結：畫面上的點、線是用甩、吹、灑、點等方法進行創(chuàng)作，配合畫筆等進行表現(xiàn)，在一幅畫面中，線條是有粗細變化的，不同的顏色畫面質感也不同，造成了變化的美。

緊接著組織學生模仿這些點、線繪制的方法，體驗一下點、線的游戲。

通過這樣的方式，逐步引導學生通過自主探究的方式來掌握繪畫的方法，不僅可以鍛煉學生的觀察能力，還能使學生的思維之間發(fā)生碰撞，激發(fā)更多的探究性思考，養(yǎng)成良好的美術學習習慣。

環(huán)節(jié)三：示范抽象畫，學生實踐

我將示范抽象畫方法及步驟，演示如何用甩、吹、灑、點等方法進行創(chuàng)作，然后根據自己的想象添畫成各種形象。

接下來便請學生大膽創(chuàng)新，引導參考課中的點、線組合圖例，用甩、吹、灑、點等方法創(chuàng)作一幅富有動感的抽象畫。

這一過程體現(xiàn)了美術課程重視對學生個性和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，并且能夠提高學生的造型表現(xiàn)能力。在此期間我會巡視指導，引導學生注意表現(xiàn)方式多樣，點、線組合富有美感。

環(huán)節(jié)四：作品展覽，交流評議

我會請學生將作品展示出來，組成作品展，并請他們介紹自己的作品，同時請其他學生從畫面內容、色彩、技法等角度欣賞交流，并和學生一起拍照留念。

這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)了新課標中教學評價對象和方式多元化的要求，利用自評、互評和師評的方式能夠檢驗本節(jié)課的教學成果;激發(fā)學生向更高目標努力的積極性;活躍課堂氣氛;還能幫助我總結反思，改進教學。

環(huán)節(jié)五：課堂總結，開放作業(yè)

課程最后，我會請學生主動匯報本堂課的收獲和體會，總結本課知識框架并進行情感升華，讓學生理解不同風格的藝術，提高審美能力和藝術感知能力。

總結本節(jié)課收獲之后，我會趁熱打鐵請學生課下搜集著名的抽象畫作品，下節(jié)課同學之間互相交流分享。

這一環(huán)節(jié)請學生主動分享收獲，從學生的角度檢驗本堂課的教學設置和教學效果，真正踐行“學生為主”的教學理念，時刻以學生的接受程度和學習反饋為標準來提高自身的教學素養(yǎng)，探究更貼合學生學段的教學方法。最后的搜集資料的作業(yè)是為了讓學生以課堂為中心進行知識的延伸拓展，使美術課堂與課外，美術知識與其他知識形成溝通，進一步體會美術和生活的緊密聯(lián)系。

八、說板書設計