教師招聘?jìng)淇记榫w的功能

http://liaoning.hteacher.net 2023-02-02 10:52 遼寧教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

情緒情感的功能這一塊考查的相對(duì)較多，通常是以客觀題來考察，例如：給出例子或現(xiàn)象選出功能類型、偶也有考查對(duì)概念的理解。情緒情感包含了六種功能(也有版本包含7種)，但是常考的是，適應(yīng)功能、信號(hào)功能、組織功能、動(dòng)機(jī)功能這四種。在考試中，本節(jié)知識(shí)點(diǎn)整體難度不大，但是知識(shí)點(diǎn)之間學(xué)員容易混淆，如信號(hào)功能和適應(yīng)功能，組織功能和動(dòng)機(jī)功能。

在本節(jié)活動(dòng)中，需要先理解概念、提取關(guān)鍵詞，再輔之以具體的案例，然后重點(diǎn)區(qū)分易混淆的功能，最后進(jìn)行習(xí)題練習(xí)。

(一)適應(yīng)功能

情緒和情感是有機(jī)體適應(yīng)生存和發(fā)展的一種重要方式。——獲得生存和發(fā)展

例如：動(dòng)物遇到危險(xiǎn)時(shí)產(chǎn)生怕的呼救，就是動(dòng)物求生的一種手段;嬰兒出生時(shí)，還不具備獨(dú)立維持生存的能力，這時(shí)主要依賴情緒來傳遞信息，與成人進(jìn)行交流。

(二)動(dòng)機(jī)功能

情緒、情感是伴隨人的需要是否滿足而產(chǎn)生的體驗(yàn)，它對(duì)人的行為具有推動(dòng)或抑制作用。——人的需要是否得到滿足;激發(fā)、激勵(lì)活動(dòng)

例如：恐懼、憤怒使人躲避、不愿學(xué)習(xí);愉悅、喜愛等積極積極情緒使人去探索、思考。喜歡某老師，對(duì)老師教的學(xué)科也上心，更加用功學(xué)習(xí)。

(三)組織功能

情緒是心理活動(dòng)中的組織者，積極情緒起協(xié)調(diào)、組織作用，消極情緒起破壞、瓦解的作用。——不同情緒對(duì)活動(dòng)的影響。

如：高興時(shí)，易回憶愉快畫面;過分緊張，使考試失常;積極的情緒有助于拓寬注意范圍，促進(jìn)問題解決;喜歡的東西易記憶，不喜歡的事物記起來吃力。

(四)信號(hào)功能

個(gè)體將自己的愿望、要求、觀點(diǎn)、態(tài)度通過一定的情感表達(dá)方式傳遞給別人并加以影響。它是非言語溝通中重要組成部分，在人與人之間的信息交流中具有信號(hào)意義。——表達(dá)、傳遞信息。如：用微笑表示友好;用皺眉表示生氣等。

(五)健康功能

情緒的健康功能表現(xiàn)為積極的情緒有助于身心健康，消極的情緒會(huì)損害人的健康。積極而正常的情緒體驗(yàn)是保持心理平衡與身體健康的條件。——情緒情感增進(jìn)或損害人的身心健康。

例如：笑一笑，十年少;一個(gè)小丑進(jìn)城，勝過10個(gè)醫(yī)生。

(六)感染功能

情緒的感染功能是指人與人之間的情感可以相互影響和產(chǎn)生共鳴。人們常說的，動(dòng)之以情就是這種功能的體現(xiàn)。——情感共鳴、共情。例如：好朋友失戀了，會(huì)跟著一起難過。

混淆點(diǎn)辨析

適應(yīng)功能VS信號(hào)功能

信號(hào)功能：傳遞信息，溝通思想;通過表情實(shí)現(xiàn)。

適應(yīng)功能：也有信號(hào)功能，更強(qiáng)調(diào)生存和發(fā)展的方式;目的為了滿足需要，適應(yīng)環(huán)境。

如微笑表示友好，和他人更好相處體現(xiàn)了——適應(yīng)功能。

1.兩歲的圓圓和媽媽在院子里玩耍，這時(shí)隔壁阿姨走過來遞給圓圓一顆糖果，圓圓看到媽媽微笑點(diǎn)了頭，然后開心的收下了這顆糖果，這體現(xiàn)了情緒情感的哪一個(gè)功能( )。

A.適應(yīng)功能 B.信號(hào)功能 C.組織功能 D.動(dòng)機(jī)功能

【答案】B解析：信號(hào)功能通過面部表情、體態(tài)表情以及語調(diào)表情觀察他人的情緒狀態(tài)，從而獲得相關(guān)信息。而題干中圓圓從媽媽的點(diǎn)頭和微笑等表情，獲得了可以接受糖果的信號(hào)，所以體現(xiàn)了情緒情感的信號(hào)功能。故而此題選B。

2.在生活中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)有趣的現(xiàn)象，嬰兒啼哭時(shí)，媽媽給嬰兒喂上奶粉，不一會(huì)孩子就轉(zhuǎn)啼為笑了，這體現(xiàn)了情緒情感的什么功能( )。

A.適應(yīng)功能 B.感染功能 C.動(dòng)機(jī)功能 D.保健功能

【答案】A。解析：情緒和情感是有機(jī)體適應(yīng)生存和發(fā)展的一種重要方式,嬰兒剛出生時(shí)，還不具備獨(dú)立維持生存的能力，這時(shí)主要依賴情緒來傳遞信息，與成人進(jìn)行交流，得到成人的撫養(yǎng)。成人也是通過嬰兒的情緒反應(yīng)，及時(shí)為嬰兒提供各種生活條件。本題中，孩子通過“哭”傳遞信息，撫養(yǎng)著根據(jù)孩子的信息提供奶粉，滿足了孩子基本的生活需要，因而不一會(huì)孩子就轉(zhuǎn)啼微笑了。故此題選C。

動(dòng)機(jī)功能VS組織功能

動(dòng)機(jī)功能：是否去做，做or不做; 喜歡的事情愿意做，不喜歡的事情不愿意做。

組織功能：做得怎么樣，強(qiáng)調(diào)效果;喜歡的事情做的好，不喜歡的事情做不好。

1.明明享受給小朋友講故事的這種樂趣，因此，明明喜歡看各種故事書，收集故事。而紅紅不喜歡講故事，所以紅紅基本不收集故事。這體現(xiàn)了情緒情感的哪一個(gè)功能( )。

A.適應(yīng)功能 B.情緒功能 C.保健功能 D.動(dòng)機(jī)功能

【答案】D。解析：情緒情感是動(dòng)機(jī)的誘因之一，伴隨人的需要是否滿足而產(chǎn)生的體驗(yàn)。它對(duì)人的行為具有推動(dòng)或抑制作用，題干中講故事的樂趣推動(dòng)著明明去收集各種故事，對(duì)于幼兒的行為起到了推進(jìn)動(dòng)作，而紅紅不喜歡講故事這種情感態(tài)度，對(duì)于收集故事這個(gè)行為起到了抑制作用。故此題選D。

2.積極、樂觀情緒狀態(tài)下，孩子更傾向于和善，幫助別人。消極、悲觀情緒狀態(tài)下，孩子會(huì)變得冷漠，不關(guān)心他人，甚至產(chǎn)生攻擊性行為。這體現(xiàn)了情緒情感的哪一個(gè)功能( )。

A.適應(yīng)功能 B.保健功能 C.組織功能 D.動(dòng)機(jī)功能

【答案】C。解析：本題考查的是對(duì)組織功能概念的理解，組織功能：情緒、情感是伴隨人的需要是否滿足而產(chǎn)生的體驗(yàn)，它對(duì)人的行為具有推動(dòng)或抑制作用?？謶?、憤怒使人躲避、攻擊。愉悅、喜愛等積極積極情緒使人去接近、探索。將其概念進(jìn)行概括、具體化，便是題干中所呈現(xiàn)的內(nèi)容。故此題選C。