教師招聘備考遷移理論之關系轉化說

http://liaoning.hteacher.net 2023-02-02 10:54 遼寧教師招聘 [您的教師考試網]

格式塔心理學也稱為“完形心理學”，認為心理現(xiàn)象的基本特征是在意識經驗中所顯現(xiàn)的結構性或者說整體性，強調經驗或行為的整體性，反對將心理分為分析為各個元素的構造主義。在格式塔學派看來心理學的整體不是部分的簡單相加，而是比部分相加之和多，人在認知活動中，需要把感知到的信息組織成有機的整體，對事物和情境各個部分及相互關系形成整體的理解，從而發(fā)現(xiàn)通向目標的途徑。

遷移理論中的關系轉化說就是基于格式塔心理學的基礎上提出的，該理論認為遷移并不是由兩個學習情境中具有的共同成分或原理而自動產生的，而是強調個體的作用，認為學習者必須發(fā)現(xiàn)兩個事件間的關系遷移才能產生?？晾胀ㄟ^小雞啄米實驗應證了其觀點。首先在兩種深淺不一的灰色紙下放食物讓小雞去找，并以尋找到食物給予獎賞。然后變換實驗場景，保留原來深灰色的紙，用黑色的紙取代淺灰色的紙，如果小雞仍然至深灰色的紙下尋找食物，就證明遷移是由于相同要素的作用;如果小雞去黑色的布下尋找，就證明遷移的形成是對兩張紙之間的關系做出了反應。實驗表明，小雞對黑色紙的反應占70%，兒童在做同樣的實驗時則始終對黑色紙做出反應。

關系轉化說的觀點啟示我們在學校教學中為了使學生能充分利用正遷移，教師首先要注意學習材料之間的關系分析，使學生深入理解知識之間的關系;其次是在平時訓練時，注意培養(yǎng)學生的推理、概括能力，提高學生發(fā)現(xiàn)知識之間關系的能力。另外，教師在日常的教學過程中要注意維持學生良好的情緒狀態(tài)，以便學生在日常學習中能保持一種頓悟產生的最佳狀態(tài)。當然，關系的轉換還會受到原先知識學習的掌握程度和練習量的影響。

練一練：

【單項選擇題】遷移的關系轉換說強調( )。

A.發(fā)展了的心理官能

B.學習材料的相似性

C.已有經驗的概括化

D.對情境關系的理解

【答案】D。解析：苛勒的關系轉換說強調學習者必須發(fā)現(xiàn)兩個事件間的關系遷移才能產生，故選項D正確。

選項A是形式訓練說的觀點。

選項B是共同要素說的觀點。

選項C是經驗類化說的觀點。

故正確答案為D。