教師招聘初中歷史《土地改革》說課稿

http://jiangxi.hteacher.net 2023-02-03 11:13 江西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

過渡語(yǔ)：教材是連接教師和學(xué)生的紐帶，在整個(gè)教學(xué)過程中起著至關(guān)重要的作用，所以，先談?wù)勎覍?duì)教材的理解。

《土地改革》是部編版八年級(jí)下冊(cè)第一單元第3課的內(nèi)容。本課主要有兩個(gè)子目，《中華人民共和國(guó)土地改革法》的實(shí)施和土地改革的意義，也就是從土地改革的必要性、過程、意義三個(gè)方面介紹了土地改革的歷史。土地改革徹底廢除了兩千多年來的封建剝削制度，進(jìn)一步鞏固了人民民主專政的國(guó)家政權(quán)，并為社會(huì)主義改造和社會(huì)主義建設(shè)創(chuàng)造了有利條件。因此，充分了解這一歷史事件具有重大的意義。

二、說學(xué)情

過渡語(yǔ)：教師不僅要對(duì)教材進(jìn)行分析，還要對(duì)學(xué)生的情況有清晰明了的掌握，這樣才能做到因材施教，有的放矢。接下來我將對(duì)學(xué)情進(jìn)行分析。

八年級(jí)學(xué)生通過一年多的歷史學(xué)習(xí)，已初步了解了歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)，在教師的指導(dǎo)下，能運(yùn)用唯物主義史觀分析歷史事件，同時(shí)對(duì)歷史大事件與社會(huì)熱點(diǎn)比較感興趣，自我探究意識(shí)強(qiáng)烈，但是看待問題還不夠全面，需要教師加以引導(dǎo)。

三、說教學(xué)目標(biāo)

過渡語(yǔ)：根據(jù)本課的課程內(nèi)容以及學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理特征，我制定了以下三維教學(xué)目標(biāo)：

【知識(shí)與能力目標(biāo)】

知道土地改革的必要性，了解《中華人民共和國(guó)土地改革法》的基本內(nèi)容和土地改革開展的基本概況，理解土地改革的意義。

【過程與方法目標(biāo)】

通過視頻播放和圖片展示，知道《中華人民共和國(guó)土地改革法》的頒布及開展，培養(yǎng)歸納總結(jié)的能力;通過分析史料、小組討論等方法深入理解土地改革的歷史意義，培養(yǎng)運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)觀察、分析問題的能力。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】

認(rèn)識(shí)到中國(guó)農(nóng)民在兩千多年的封建社會(huì)一直憧憬的“耕者有其田”的理想終于在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)了，以此激發(fā)熱愛黨、熱愛社會(huì)主義祖國(guó)的感情。

四、說教學(xué)重難點(diǎn)

過渡語(yǔ)：在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確定以下教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

【重點(diǎn)】

《中華人民共和國(guó)土地改革法》的實(shí)施。

【難點(diǎn)】

土地改革的意義。

五、說教學(xué)方法

過渡語(yǔ)：托爾斯泰說過，“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。”因而，我在教學(xué)過程中特別重視教學(xué)方法的選擇。

在本課，我主要采取的教學(xué)方法有談話法、史料分析法和小組討論法等。通過啟發(fā)式的教學(xué)，使學(xué)生積極思考，達(dá)到傳授知識(shí)、思想教育和培養(yǎng)能力的教學(xué)目的。

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責(zé)任編輯：欣欣