教師招聘《平面鏡成像》教案

http://zhejiang.hteacher.net 2023-02-09 10:48 浙江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

【知識與技能】

掌握平面鏡成像的特點，知道平面鏡成虛像以及平面鏡在生活中的應(yīng)用。

【過程與方法】

通過探究實驗的過程，提高設(shè)計實驗及實驗操作能力。

【情感態(tài)度價值觀】

體會物理與生活的緊密聯(lián)系，提高物理聯(lián)系生活的意識。

二、教學(xué)重難點

【重點】平面鏡成像特點。

【難點】平面鏡成像特點的實驗探究過程。

三、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師活動：教師組織學(xué)生回憶照鏡子的情景。

教師指出鏡子中發(fā)現(xiàn)的另一個自己是像，并補(bǔ)充一些例子加以說明。提問：鏡子以及湖面等相當(dāng)于平面鏡，那么平面鏡成像有什么特點呢?由此引入課題。

環(huán)節(jié)二：新課講授

一、研究平面鏡成像的特點

教師活動：多媒體展示：觀看圖片：小鳥與模特在水與平面鏡中的像。

提問：平面鏡成像有什么特點?

猜想與假設(shè)：學(xué)生通過觀察得出猜想：像與物大小相等，到平面鏡的距離相等。

制定實驗計劃與設(shè)計實驗：通過問題引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實驗以及實驗器材的選取。學(xué)生選擇：平面鏡，玻璃板(提供實驗箱)，白紙、筆和直尺;比較像與物的大小關(guān)系(同桌之間討論，老師適當(dāng)提示);比較像與物到平面鏡的距離關(guān)系?測量像與物到平面鏡的距離，直接測量不方便，引出通過確定平面鏡的位置，連接像與物的連線，比較像與物到平面鏡的距離。

學(xué)生通過小組討論實驗步驟和注意事項，教師加以引導(dǎo)。

接下來將學(xué)生以前后四人為一小組，討論五分鐘。五分鐘后請小組代表回答。

實驗步驟如下：

1、在紙上豎一塊玻璃板/平面鏡作為平面鏡，在紙上記下平面鏡的位置

2、把點燃的蠟燭放在玻璃板前，可以看到玻璃板后面的像

3、再拿一支沒有點燃的蠟燭放在玻璃板后面通過移動與像重合，在紙上記錄下物像的位置

4、用直線將物像位置連起來

5、改變位置再測幾組;將測得數(shù)據(jù)填入表格中。

注意事項：玻璃板要與桌面垂直，只點燃一根蠟燭。

進(jìn)行實驗與收集數(shù)據(jù)：

實驗過程中發(fā)現(xiàn)平面鏡成像無法確定像的位置，選擇玻璃板再次實驗。

分析論證：

平面鏡成像的大小與物體的大小相等，像和物體到平面鏡的距離相等。

教師引導(dǎo)學(xué)生觀察像與物的連線與平面鏡之間的關(guān)系，得出像和物體的連線與鏡面垂直。

利用數(shù)學(xué)中有關(guān)對稱知識總結(jié)歸納：平面鏡所成的像與物體關(guān)于鏡面對稱。

二、平面鏡成虛像

通過提問平面鏡后面沒有蠟燭，但看到平面鏡后面好像有蠟燭，為什么?引發(fā)學(xué)生思考，教師通過畫光路圖給學(xué)生解釋成像原理，并指出成的是虛像以及原理是光的反射。

三、平面鏡的應(yīng)用

通過多媒體展示平面鏡在生活中的應(yīng)用

二、大氣壓的測量

多媒體展示：托里拆利實驗。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

找小組說一下平面鏡在生活中的應(yīng)用

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容

作業(yè)：實驗過程中發(fā)現(xiàn)點燃的蠟燭隨著燃燒會慢慢變短，并且蠟燭容易倒下，那么我們可以用什么來代替蠟燭呢?讓學(xué)生說一說本節(jié)課的收獲，并梳理本節(jié)課的知識點。

四、板書設(shè)計

推薦閱讀：

教師招聘考試公告

教師招聘考試大綱

教師招聘職位表

教師招聘報名時間

責(zé)任編輯：欣欣