教師招聘面試《多彩斑斕的熱帶魚》說課稿

http://shanxi.hteacher.net 2023-02-17 18:50 山西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

任務二：設置版畫大小和背景顏色

在畫魚之前，引導學生思考：畫板中的顏色是白色的，而動畫卻是藍色的，怎么辦呢?學生根據(jù)藍色是在魚的背面，猜想是否可以設置畫板的背景顏色。

然后我會用講授的方式說明還需要設定畫板的大小，就開始讓學生觀察，我邊講邊操作如何設置大小和背景顏色：在時間軸的12.0fps的區(qū)域雙擊打開“影片屬性”對話框，將會看到尺寸、匹配、背景顏色、幀頻等內容，第一步在尺寸的寬度和高度前面兩個框都設置成為400px，第二步在“背景顏色”一欄點擊一下原來的白色的下拉按鈕，就可以在顏色面板里面選擇任意一種顏色(如藍色)，再確定即可看到原來百色的按鈕變成了藍色。

接著我會根據(jù)操作步驟挖空檢查，提問“在什么地方打開對話框?在選擇完背景顏色之后下一步是什么?”學生回答后讓其進行簡單的練習，熟悉工具的使用。學生回答：在時間軸的12.0fps的區(qū)域雙擊打開“影片屬性”對話框，在選擇完背景顏色之后下一步“確定”。

設計意圖：教師講解學生觀察和挖空提問相結合，能夠明確操作步驟，檢查學生的學習效果。

任務三：畫魚的前身、魚尾、花紋

首先，畫魚的前身

先讓學生4人小組合作根據(jù)教材上的文字和步驟探究嘗試畫出魚類似三角型的前身，在這過程中注意記錄不懂的地方，學生可能記錄下三個不懂的地方：第一不懂選取線條的顏色，第二使用箭頭工具時，無法拖動直線變?yōu)榍€，第三不知道什么時候開始拖動直線。教師聽完學生的問題匯報之后注意講解：第一，單擊線條顏色圖表右邊帶紅色斜杠的倒三角選擇白色線條;第二先用鼠標單擊箭頭工具，再把鼠標放在直線上，當鼠標稱帶點的狀態(tài)后拖動直線。講解完成之后學重新有針對性的練習，學生開始操作，并說出效果三角形的直線都變成了無線，很像熱帶魚。

其次，畫魚的尾巴

讓學生根據(jù)畫前身的方法自己探究，教師提示，當線條的長度不合適時可以利用箭頭工具拖動線條的兩端，延長或者縮短線條，如果有畫錯的地方可以ctrl+z后退一步，之后讓學生說出操作后的效果。學生操作并說出魚的尾巴是向魚的前身彎曲的，說明學生能夠正確畫出魚尾巴。

最后，添加花紋

讓學生同桌模仿我展示在多媒體上的熱帶魚的花紋進行合作畫花紋，完成后請學生上臺展示畫的過程，其他學生仔細觀看，說出臺上的同學做得好的地方或者與自己操作不同的地方。預設學生說出：一是臺上的同學畫的很熟練，沒有需要用到后退;二是臺上的同學是從上往下畫的，我是從下往上畫的。

設計意圖：先讓學生進行合作探究，找出問題，教師再進行講解，即能讓激發(fā)學生的思考，也能讓學生在聽教師講解的時候把重點和難點，更快的突破。把一個任務再細分成幾個任務，有利于學生學習扎實的基本功。

(三)鞏固提升

在新課內容講授完畢之后，我會布置任務，讓學生獨立完成再一次畫熱帶魚的全部過程，教師評價正確性和熟練程度。

設計意圖：通過鞏固練習的設置能讓學生復習操作步驟和檢查自己尚未明白的地方，進行查漏補缺。

(四)小結作業(yè)

總結：畫熱帶魚的步驟。

作業(yè)：讓學生預習下節(jié)課的內容,畫魚的眼睛和氣泡、涂色等內容。

設計意圖：整體來總結本節(jié)課的學習內容和重點步驟效果，能讓學生形成系統(tǒng)的知識，課后作業(yè)也可以幫助學生提前熟悉下節(jié)課的知識。

七、說板書設計

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責任編輯：欣欣