幼兒中班語言領(lǐng)域詩歌活動(dòng)《春雨》

http://sichuan.hteacher.net 2023-03-06 16:33 四川教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

《春雨》是一篇選自中班語言領(lǐng)域的詩歌活動(dòng)，活動(dòng)圍繞幼兒在生活中常見的自然現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒感受春雨的情境。這首詩歌篇幅短小，貼近生活，生動(dòng)形象地描述了雨點(diǎn)落在種子、梨樹、麥苗和小朋友上的情景，可以激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情?！吨改稀氛Z言領(lǐng)域指出：“幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒語言的發(fā)展貫穿各個(gè)領(lǐng)域，也對(duì)其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展有重要的影響”，本次詩歌活動(dòng)以春雨為媒介引導(dǎo)幼兒初步感受語言的豐富和優(yōu)美，加深幼兒對(duì)作品的理解，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力、創(chuàng)造力和想象力。

二、說學(xué)情

中班幼兒喜歡欣賞不同形式的文學(xué)作品，并且能主動(dòng)積極地參加文學(xué)活動(dòng)。同時(shí)考慮到中班幼兒是以具體形象思維為主，所以在活動(dòng)中應(yīng)充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行教具的提供，幫助幼兒在直觀感知的基礎(chǔ)上更好地理解詩歌，用動(dòng)作表現(xiàn)詩歌，按照詩歌句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。

三、說活動(dòng)目標(biāo)及重難點(diǎn)

(一)活動(dòng)目標(biāo)

《指南》中語言領(lǐng)域提到：“幼兒在運(yùn)用語言進(jìn)行交流的同時(shí)，也在發(fā)展著人際交往能力、理解他人和判斷交往情境的能力、組織自己思想的能力”，本次的詩歌內(nèi)容貼近生活，更易于幼兒理解，基于中班幼兒能結(jié)合情境感受到不同語氣、語調(diào)所表達(dá)的不同意思，因此我設(shè)置本次活動(dòng)目標(biāo)，具體如下：

1.情感目標(biāo)：感受詩歌《春雨》的語言美和意境美，體驗(yàn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)詩歌的樂趣。

2.技能目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)朗誦詩歌《春雨》，運(yùn)用詩歌中的句式仿編詩句。

3.認(rèn)知目標(biāo)：了解春雨的特征，理解詩歌《春雨》的歌詞內(nèi)容。

(二)活動(dòng)重難點(diǎn)

通過教材內(nèi)容的分析，了解到本次活動(dòng)的重點(diǎn)在于帶領(lǐng)幼兒“理解《春雨》詩歌內(nèi)容”，但是對(duì)于幼兒而言“按照詩歌句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編”則顯得過于困難，因此結(jié)合教學(xué)目標(biāo)的指引方向，因此我將本次活動(dòng)的重難點(diǎn)設(shè)計(jì)如下：

1.活動(dòng)重點(diǎn)：能夠結(jié)合圖片理解詩歌《春雨》，能夠完整朗誦詩歌。

2.活動(dòng)難點(diǎn)：能合理想象，按照詩歌結(jié)構(gòu)仿編詩句。

四、說教法學(xué)法

幼兒園的教育活動(dòng)是教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的教育過程。因此，在本次活動(dòng)中，我采用了以下幾種教法和學(xué)法：

1.教法

(1)談話法：是指教師根據(jù)兒童已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，通過提問，引導(dǎo)兒童思考交流獲得相應(yīng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的一種互動(dòng)教育方法。這種方法容易集中幼兒的注意力，激發(fā)幼兒積極的思維活動(dòng)，發(fā)展語言表達(dá)能力，提高教學(xué)效果。

(2)直觀教具法：教師利用教具作為感官傳遞物，通過直觀的動(dòng)作、圖片等為載體向幼兒展示，達(dá)到提高學(xué)習(xí)效率或效果的一種教學(xué)方式。教師通過出示生動(dòng)形象的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)揮想象力，進(jìn)行仿編詩句。

2.學(xué)法

(1)欣賞法：是指引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)理解作品內(nèi)涵，鑒別作品的美及分析評(píng)價(jià)文學(xué)作品?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒認(rèn)真欣賞詩歌，可以幫助幼兒養(yǎng)成注意傾聽的習(xí)慣，初步理解詩歌內(nèi)容。

(2)表達(dá)法：是指幼兒經(jīng)過思考、領(lǐng)悟，用行動(dòng)來表現(xiàn)自己的思想、感受，反映對(duì)事物認(rèn)識(shí)的一種方法。活動(dòng)中幼兒在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，用簡(jiǎn)單動(dòng)作表現(xiàn)詩歌，鞏固詩歌內(nèi)容，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

五、說活動(dòng)準(zhǔn)備

意大利著名教育學(xué)家蒙臺(tái)梭利說過：“要為幼兒創(chuàng)設(shè)有準(zhǔn)備的物質(zhì)環(huán)境。”因此，為了給幼兒創(chuàng)造寬松適宜的活動(dòng)氛圍，保證活動(dòng)的順利實(shí)施，我做了以下活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：小雨的錄音;詩歌《春雨》課件;小花、小草、小魚、小蝌蚪等相關(guān)的動(dòng)植物操作卡片。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解春天的特征。

六、說活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)的過程是整個(gè)活動(dòng)的核心和關(guān)鍵，對(duì)整個(gè)教育目的最終達(dá)成起著至關(guān)重要的作用，因此我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展水平精心設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)內(nèi)容：