教師招聘?jìng)淇加變簣@教育的原則

http://liaoning.hteacher.net 2023-03-06 16:39 遼寧教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、考情梳理

幼兒園教育的原則包括兩部分：教育的一般原則和幼兒園教育的特殊原則。在各個(gè)地方的教招考試中，兩部分均屬于主、客觀題的?？伎键c(diǎn)，尤其是特殊原則。首先客觀題主要以概念挖空和案例反選的形式出題，在主觀題中簡(jiǎn)答、論述、案例分析均有考察。這就需要我們對(duì)這部分知識(shí)點(diǎn)有扎實(shí)的掌握，對(duì)每一條原則及內(nèi)涵進(jìn)行理解和識(shí)記，特別是作答案例分析題時(shí)，要結(jié)合材料的案例進(jìn)行作答，避免漏答、錯(cuò)答知識(shí)點(diǎn)。具體知識(shí)點(diǎn)分析如下：

(一)教育的一般原則

二、經(jīng)典題目聯(lián)系練習(xí)

1.【單選題】幼兒在學(xué)習(xí)量與測(cè)量的時(shí)候，教師為幼兒提供繩子、卷尺等材料幫助幼兒理解高矮的相對(duì)性，體現(xiàn)的是( )。

A.直觀性原則 B.游戲性原則 C.生活化原則 D.保教結(jié)合原則

1.【答案】A。解析：本題考察教育的特殊原則。A選項(xiàng)指的是學(xué)前幼兒的思維具有直觀形象性的特點(diǎn)，因此可以采取示范、實(shí)物、操作等直觀教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。B選項(xiàng)指的是以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則。C選項(xiàng)指的是教育內(nèi)容來源于生活，生活中也滲透著教育。D指的是保育和教育兩大工作相互滲透，保中有教、教中有保。題干中教師提供材料引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作獲得直接經(jīng)驗(yàn)，采用的是直觀教學(xué)手段，符合直觀性原則。選擇A選項(xiàng)。

2.【論述題】結(jié)合實(shí)際論述如何實(shí)施生活化和一日活動(dòng)整體性原則。

2.【參考答案】

根據(jù)學(xué)前兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，在實(shí)施教育過程中要特別注重生活化并發(fā)揮一日活動(dòng)的整體功能。

首先，生活化指教育生活化，也就是教育內(nèi)容要來源于幼兒的生活。比如幼兒園開展“保護(hù)眼睛”、“認(rèn)識(shí)交通規(guī)則”、“我是禮貌小達(dá)人”等教育活動(dòng)都是來自于幼兒生活的方方面面。

其次，生活化還有一種含義就是指生活教育化，也就是在生活中滲透教育。比如可以利用進(jìn)餐時(shí)間培養(yǎng)幼兒的良好用餐禮儀和用餐習(xí)慣，在盥洗時(shí)教會(huì)幼兒正確的洗手刷牙的方法。

最后，要發(fā)揮一日活動(dòng)整體功能，也就是要整合幼兒園每天進(jìn)行的所有保育、教育活動(dòng)，它包括由教師組織的活動(dòng)和幼兒的自主自由活動(dòng)。

①一日活動(dòng)中的各種活動(dòng)不可偏廢;

②各種活動(dòng)必須有機(jī)統(tǒng)一為一個(gè)整體。

③整合幼兒園、家庭和社區(qū)的教育資源。

也就是在日常的教學(xué)活動(dòng)中，要保證幼兒每天都有足夠的自由活動(dòng)的時(shí)間，幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)要做到動(dòng)靜交替。

3.【案例分析題】小陳老師發(fā)現(xiàn)中班很有小朋友需要不斷提醒才能想起來喝水，于是小陳老師開展了一些類促進(jìn)幼兒飲水的教育活動(dòng)。通過身心保健活動(dòng)“身體怎么了?”，幫助幼兒理解喝水對(duì)身體的重要性;開展“飲料店”的角色游戲，豐富幼兒飲水的生活經(jīng)驗(yàn);在一日生活中督促幼兒飲水;同時(shí)開設(shè)“我是飲水乖寶寶”的區(qū)角，展示幼兒關(guān)于飲水的繪畫作品，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成飲水習(xí)慣。果然，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)幼兒逐漸養(yǎng)成主動(dòng)飲水的習(xí)慣。

請(qǐng)結(jié)合學(xué)前教育的特殊原則分析案例中老師的做法。

3.【答案解析】

案例中，老師非常恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用了學(xué)前教育的特殊原則。

①保教合一的原則。幼兒教師不僅是幼兒的教育者，更是生活上的看護(hù)者，要求教師在開展實(shí)際工作時(shí)保中有教、教中有保，做到保教結(jié)合。案例中老師不僅通過引導(dǎo)幼兒多喝水促進(jìn)身體健康發(fā)展，同時(shí)也幫助幼兒養(yǎng)成主動(dòng)喝水的良好生活習(xí)慣，體現(xiàn)保教合一的原則。

②以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則。游戲時(shí)幼兒最喜愛的活動(dòng)，教師在組織幼兒進(jìn)行教育活動(dòng)的過程中，采用游戲的形式，更能夠有效促進(jìn)幼兒發(fā)展。材料中組織了角色扮演的游戲活動(dòng)，不僅激發(fā)幼兒興趣，也有效促進(jìn)幼兒飲水習(xí)慣的養(yǎng)成。

③教育的活動(dòng)性和直觀性原則。學(xué)前幼兒的思維具有直觀形象性的特點(diǎn)，因此可以采取示范、實(shí)物、操作等直觀教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。案例中教師開展各種各樣的活動(dòng)幫助幼兒獲得飲水的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)教育的活動(dòng)性原則;開設(shè)相關(guān)主題的區(qū)角，呈現(xiàn)直觀的繪畫作品，體現(xiàn)了直觀性原則。

④生活化和一日活動(dòng)整體性原則。要求實(shí)施幼兒教育的時(shí)候，教育內(nèi)容要來源于生活，生活中滲透教育，同時(shí)要發(fā)揮一日活動(dòng)整體功能。案例中教師根據(jù)幼兒飲水的生活表現(xiàn)開展相應(yīng)活動(dòng)，并且在一日生活中督促幼兒飲水，體現(xiàn)了這一原則。