四川教師招聘考試往年試題1

http://sichuan.hteacher.net 2023-04-04 13:23 四川教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.老師非常重視教室的布置，在教室里設(shè)計了圖書角、黑板報、光榮榜、植物區(qū)等，從課程理論的角度來看，這些都屬于( )。

A.顯性課程 B.隱性課程

C.活動課程 D.綜合課程

1.【答案】B。解析：本題考查的是課程的分類。

選項A，顯性課程指的是為實現(xiàn)一定的教育目標(biāo)而正式列入學(xué)校教學(xué)計劃的各門學(xué)科以及有目的、有組織的課外活動。也可以說是學(xué)校情境中以直接的明顯的方式呈現(xiàn)的課程。顯性課程具有計劃性，而計劃性是區(qū)分正規(guī)課程與非正規(guī)課程的主要標(biāo)志。

選項B，隱性課程指學(xué)生在學(xué)校情景中無意識地獲得經(jīng)驗、價值觀、理想等意識形態(tài)內(nèi)容和文化影響。也可以說是學(xué)校情境中以間接的內(nèi)隱的方式呈現(xiàn)的課程。隱性課程具有非預(yù)期性、潛在性、多樣性、不易覺察性。

選項C，活動課程也稱經(jīng)驗課程，是從學(xué)生的興趣和需要出發(fā)，以兒童的主體性活動的經(jīng)驗為中心組織的課程。

選項D，綜合課程代表人物為懷特海。綜合課程是一種多學(xué)科的課程組織模式，它強調(diào)學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)性、統(tǒng)一性和內(nèi)在聯(lián)系，其課程的主導(dǎo)價值在于通過相關(guān)學(xué)科的整合，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識的整體性發(fā)展并把握和解決問題的全面的視野與方法。

題干中教室的環(huán)境可以潛移默化影響學(xué)生，體現(xiàn)的是非預(yù)期的課程，屬于隱性課程。故本題答案選擇B。

2.學(xué)完了脊椎動物，再學(xué)魚，是知識學(xué)習(xí)分類中的( )。

A.概念學(xué)習(xí) B.上位學(xué)習(xí)

C.下位學(xué)習(xí) D.并列組合學(xué)習(xí)

2.【答案】C。解析：本題主要考查的是知識學(xué)習(xí)的分類。知識學(xué)習(xí)主要分為以下兩類：(1)根據(jù)頭腦內(nèi)知識的不同形式或?qū)W習(xí)任務(wù)的復(fù)雜程度分為符號學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí);(2)根據(jù)新知識與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系，可以分為下位學(xué)習(xí)、上位學(xué)習(xí)、并列組合學(xué)習(xí)。

選項A，概念學(xué)習(xí)，即掌握同類事物的共同的關(guān)鍵特征和本質(zhì)屬性。

選項B，上位學(xué)習(xí)(總括學(xué)習(xí))是指新概念、新命題具有較廣的包容面或較高的概括水平，這時，新知識通過把一系列已有觀念包含于其下而獲得意義，新學(xué)習(xí)的內(nèi)容便與學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有觀念產(chǎn)生了一種上位關(guān)系。

選項C，下位學(xué)習(xí)(類屬學(xué)習(xí))是指將概括程度或包容范圍較低的新概念或命題，歸屬到認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的概括程度或包容范圍較高的適當(dāng)概念或命題之下，從而獲得新概念或新命題的意義。

選項D，并列組合學(xué)習(xí)(又稱為并列結(jié)合學(xué)習(xí))是指當(dāng)新概念或新命題與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的觀念既不產(chǎn)生下位關(guān)系，又不產(chǎn)生上位關(guān)系時，它們之間可能存在組合關(guān)系，這種只憑組合關(guān)系來理解意義的學(xué)習(xí)就是并列組合學(xué)習(xí)。

題干中，學(xué)生先學(xué)習(xí)了“脊椎動物”這個概括水平較高的概念，后學(xué)了“魚”這個概括程度較低的概念，符合下位學(xué)習(xí)的特點，所以選項C是正確的。