《釣魚的啟示》答辯

http://sichuan.hteacher.net 2023-04-18 11:33 四川教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.在授課中，你的普通話不標(biāo)準，有學(xué)生笑話你，你怎么辦?

【參考答案】

①如果教師在授課中因普通話不標(biāo)準而導(dǎo)致學(xué)生笑話，這必然會影響到課堂教學(xué)的順利進行。所以，我一定會積極處理，提高自己的普通話水平。

②坦誠面對，繼續(xù)授課。面對學(xué)生的笑話，雖然會有些尷尬，但我不會批評學(xué)生，而是會坦誠自己普通話不標(biāo)準的事實，然后借此機會教育引導(dǎo)學(xué)生一定要好好學(xué)習(xí)普通話，并向?qū)W生保證自己一定會糾正自己普通話不標(biāo)準的問題，請學(xué)生們予以監(jiān)督。之后，我會調(diào)整狀態(tài)，盡量控制自己的發(fā)音，認真完成授課任務(wù)。

③認真反思，勤加練習(xí)。我會找出自己發(fā)音的錯誤之處，并對照標(biāo)準的普通話，堅持做到“學(xué)習(xí)”“勤練”和“模仿”。比如，掌握發(fā)音部位和方法，鍛煉和培養(yǎng)說普通話的感覺，多聽一些省級、國家級播音員的發(fā)音，模仿他們進行朗讀。在日常交流中，時刻提醒自己使用普通話。

以上是我全部的答案，謝謝考官。

2.班里有個學(xué)生經(jīng)常不認真完成作業(yè)，作為老師，你怎么辦?

【參考答案】①學(xué)生經(jīng)常不認真完成作業(yè)，既不利于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，又不利于學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的達成。作為老師，我會加以重視，積極解決。

②首先，我會詢問該生不認真完成作業(yè)的原因。是因為作業(yè)有難度不會做，還是因為家里事情多，沒有足夠的時間寫作業(yè)，或是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。其次，針對性地幫助該生。如果是這位學(xué)生學(xué)習(xí)有困難，我會教給他正確的學(xué)習(xí)方法，幫助他提高學(xué)習(xí)效率;如果是因為家里事情多，影響了該生的學(xué)習(xí)，我會及時和家長進行溝通，講清楚占用孩子學(xué)習(xí)時間的后果和影響;如果是因為學(xué)生做任何事情都不認真，那么我會與該生進行深入交流，使其認識到認真做事的重要性。最后，長期監(jiān)督這位學(xué)生，并在他寫作業(yè)的態(tài)度有轉(zhuǎn)變時在全班進行表揚和鼓勵，幫助他改變學(xué)習(xí)態(tài)度，認真完成作業(yè)。

以上是我全部的答案，謝謝考官。

3.你覺得你的這篇教學(xué)設(shè)計最大的不足在哪里?

【參考答案】

不足之處主要在拓展延伸環(huán)節(jié)，我聯(lián)系了學(xué)生之前學(xué)過的課文《中彩那天》來展開討論，目的是希望學(xué)生能夠借此加深對本篇課文的理解。但是因為學(xué)生本來對《中彩那天》就比較熟悉，所以很難達到拓寬知識面或升華情感的目的。我覺得這是我這篇教學(xué)設(shè)計最大的不足之處。

以上是我全部的答案，謝謝考官。

4.說一下這節(jié)課教學(xué)導(dǎo)語的設(shè)計意圖。

【參考答案】

我是用一句話來導(dǎo)入教學(xué)的，這句話是我初中的時候讀過的一篇文章所引用的一句話，在網(wǎng)絡(luò)上也傳播較廣。之所以選擇用這句話來導(dǎo)入教學(xué)，是因為我覺得究其本質(zhì)，這句話和課文的主旨是非常契合的。表面上看這句話是在說“善良”，但實際上這句話和課文一樣都是在強調(diào)如何抉擇，尤其是在我們面對誘惑或利益沖突的時候。所以我用這句話來設(shè)置兩個懸念，一是主人公面臨怎樣的誘惑，二是主人公最終做出了怎樣的抉擇。借這兩個問題來激發(fā)學(xué)生的興趣和探究欲望。

以上是我全部的答案，謝謝考官。

5.在小學(xué)語文課本中還有許多關(guān)于為人處世或者道德品質(zhì)的文章，比如你在教學(xué)過程中引用的《中彩那天》，還有《尊嚴》《落花生》等，你怎么看待小學(xué)語文教材選錄這些課文?

【參考答案】

語文是一種含有豐富的人文內(nèi)涵的工具，它不僅是交際的工具、思維的工具，而且是豐富人的精神世界、提升人的文化品位的工具。正是這種統(tǒng)一，使語文課程的人文教育不同于其他課程，它是在學(xué)生掌握語文這種特殊工具的過程中，通過對文本語言的感知和感悟，通過讀、寫、聽、說等具體的語文實踐，不著痕跡地進行的。語文課程人文教育的最大特點是熏陶感染，潛移默化。

我非常理解也十分支持小學(xué)語文教材選錄這些文章，因為良好的品質(zhì)是從小養(yǎng)成的，而且一旦形成就難以改變。所謂素質(zhì)教育，理應(yīng)以“德”為先，這個社會需要的不是冷漠的精英，再有本事的人如果心術(shù)不正也只會對社會造成危害。所以，我覺得以這些課文為依據(jù)，教師再進行積極的引導(dǎo)，才能教育出優(yōu)秀的人才。