《帶電粒子在勻強(qiáng)磁場中的運(yùn)動》說課稿

http://sichuan.hteacher.net 2023-04-18 11:46 四川教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

(過渡句：教材是連接教師和學(xué)生的紐帶，在整個(gè)教學(xué)過程中起著至關(guān)重要的作用，所以，先談?wù)勎覍滩牡睦斫狻?

本節(jié)課選自高中物理人教版選修3-1第三章第6節(jié)的內(nèi)容，本節(jié)課的主要內(nèi)容為帶電粒子在磁場中的運(yùn)動,本節(jié)課是磁場這一章內(nèi)容的重中之重，在高考題中常以綜合計(jì)算題形式出現(xiàn)，本節(jié)教材既聯(lián)系了高一的勻速圓周運(yùn)動內(nèi)容，又承接前面帶電粒子在磁場中所受洛倫茲力的內(nèi)容，既是力學(xué)部分和電磁學(xué)部分舊知識的回憶復(fù)習(xí)，又是將這兩部分有機(jī)整合進(jìn)行全新理論的構(gòu)建過程。學(xué)好本節(jié)內(nèi)容將可以幫助學(xué)生對于電磁方面有個(gè)更深的理解，本節(jié)課起到了承前啟后的作用。

二、說學(xué)情

(過渡句：教師不僅要對教材進(jìn)行分析，還要對學(xué)生的情況有清晰明了的掌握，這樣才能做到因材施教，有的放矢。)

本學(xué)段的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了勻速圓周運(yùn)動的內(nèi)容，能夠計(jì)算關(guān)于圓周運(yùn)動的向心力、半徑、周期等問題，在第5節(jié)，學(xué)習(xí)過運(yùn)動電荷在磁場中受到的洛倫茲力的大小計(jì)算、方向判定,具備一定的邏輯分析推理能力。但高一學(xué)生的思維比較單一，抽象思維尚不成熟，但學(xué)生分析問題解決問題的能力還不是很全面，本節(jié)中分析問題的思路對于學(xué)生來說是需要重點(diǎn)加強(qiáng)掌握的。

三、說教學(xué)目標(biāo)

(過渡句：新課標(biāo)要求教學(xué)目標(biāo)是多元的，主要包括學(xué)會、會學(xué)、樂學(xué)三個(gè)維度，所以我確定了如下教學(xué)目標(biāo))

【知識與技能】

理解運(yùn)動電荷垂直磁感線飛入勻強(qiáng)磁場中做勻速圓周運(yùn)動;會推導(dǎo)帶電粒子在勻強(qiáng)磁場中做勻速圓周運(yùn)動的半徑、周期公式，知道它們與哪些因素有關(guān);知道質(zhì)譜儀及回旋加速器的工作原理。

【過程與方法】

通過推理、判斷帶電粒子在磁場中的運(yùn)動性質(zhì)的過程，培養(yǎng)嚴(yán)密的邏輯推理能力。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

理解物理的基本原理，其應(yīng)用的最終目的是科學(xué)與生活實(shí)踐;通過學(xué)習(xí)回旋加速器的工作原理，認(rèn)識先進(jìn)科技的發(fā)展，有助于培養(yǎng)對物理的學(xué)習(xí)興趣。

四、說教學(xué)重、難點(diǎn)

(過渡句：基于以上對教材、學(xué)情的分析和教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，本節(jié)課的重點(diǎn)為)

【重點(diǎn)】運(yùn)動電荷半徑及周期的計(jì)算公式推導(dǎo)以及應(yīng)用;回旋加速器原理分析。

【難點(diǎn)】確定垂直射入勻強(qiáng)磁場中的帶電粒子運(yùn)動是勻速圓周運(yùn)動?；匦铀倨髟淼睦斫?。

五、說教學(xué)方法

(過渡句：為了突破重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我結(jié)合教材特點(diǎn)和年級學(xué)生思維活躍，求知欲強(qiáng)，樂于表達(dá)，樂于交流的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，本堂課中主要采用以下幾種方法)

講授法，演示法，小組討論法等多種教學(xué)方法。

六、說教學(xué)過程

(過渡句：我認(rèn)為，鉆研教材，研究教法學(xué)法是上好一門課的前提和基礎(chǔ)，而合理安排教學(xué)程序則是最關(guān)鍵的一環(huán)，為了使學(xué)生學(xué)有所獲，我將從新課導(dǎo)入、新課講授、鞏固提高、小結(jié)作業(yè)四方面展開我的教學(xué)過程。首先是我的新課導(dǎo)入環(huán)節(jié))

環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入

在本節(jié)課開始階段，我會以提問的方式與學(xué)生共同回顧上節(jié)課所學(xué)的知識，問題是：(1)洛倫茲力的大小和方向如何確定?(2)洛倫茲力有什么特點(diǎn)?學(xué)生回答，教師總結(jié)，在學(xué)生已經(jīng)正確回答出帶電粒子的洛倫茲力與速度和磁場方向的關(guān)系以后，我會繼續(xù)提問：帶電粒子在勻強(qiáng)磁場中運(yùn)動形式是怎樣的?從而引出本節(jié)課的課題。

【設(shè)計(jì)意圖】：由于上節(jié)課的知識與本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容有緊密的聯(lián)系，所以我采用溫故知新的導(dǎo)入方式，這樣設(shè)計(jì)可以對已有的知識掌握得牢固，也有助于新知識的獲得，而獲得了新的知識，反過來又能使已學(xué)的知識掌握得更加牢固。

環(huán)節(jié)二：新課講授

接下來，我會通過多媒體展示洛倫茲力演示儀的實(shí)物照片和結(jié)構(gòu)圖，并介紹其工作原理。通過視頻播放用洛倫茲力演示儀觀察運(yùn)動電子在磁場中的偏轉(zhuǎn)情況。在播放之前，我會引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)洛倫茲力的知識電子束的運(yùn)動徑跡。我準(zhǔn)備的視頻中，帶電粒子在洛倫茲力演示儀的運(yùn)動情況一共有四種，帶電粒子運(yùn)動的環(huán)境我會提前告知學(xué)生，并提出相應(yīng)的問題。帶電粒子的運(yùn)動環(huán)境和對應(yīng)的問分別為：

1.不加磁場時(shí)，電子束的徑跡如何變化?

2.給勵(lì)磁線圈通電，在玻璃泡中產(chǎn)生沿兩線圈中心連線方向、由紙內(nèi)指向讀者的磁場，觀察電子束的徑跡如何變化?

3.保持出射電子的速度不變，改變磁感應(yīng)強(qiáng)度，觀察電子束的徑跡如何變化?

4.保持磁感應(yīng)強(qiáng)度不變，改變出射電子的速度，觀察電子束的徑跡如何變化?

【設(shè)計(jì)意圖】：一系列問題的提出由淺入深，學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的知識對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象做出，然后通過觀察實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的。在這個(gè)過程中，學(xué)生可以體會到喜悅，有利于達(dá)成課堂教學(xué)中的情感目標(biāo)。同時(shí)，還有利于培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)思維方法。

在學(xué)生觀看完視頻之后，已經(jīng)感知到帶電粒子各種的運(yùn)動情況。

然后我會講解洛倫茲力與帶電粒子的速度方向始終垂直，不改變帶電粒子的速度大小，并且洛倫茲力起到了向心力的作用。與學(xué)生共同總結(jié)：沿著與磁場垂直的方向射入磁場的帶電粒子，在勻強(qiáng)磁場中做勻速圓周運(yùn)動。

接下來，我通過多媒體展示氣泡室、云室中帶電粒子在勻強(qiáng)磁場中運(yùn)動徑跡的照片。

同時(shí)向?qū)W生提問：不同帶電粒子的徑跡半徑為什么不一樣?(讀書指導(dǎo)法)

學(xué)生可以通過本節(jié)課已經(jīng)學(xué)到的知識解答。

【設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用剛剛從演示實(shí)驗(yàn)中得到的有關(guān)知識解決實(shí)際問題，可以培養(yǎng)運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力?！?/p>

教材中的例題是對質(zhì)譜儀工作原理的深化，所以例題的講解變得尤為重要，我會引導(dǎo)學(xué)生完成例題的講解。

回旋加速度是研究微觀粒子的重要工具之一，我會用多媒體播放回旋加速器的圖片，介紹回旋加速器的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和工作原理，可以讓學(xué)生對回旋加速器有一個(gè)全面的了解，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)研究物理的精神。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

在鞏固提高階段，我會選取課后第二題作為隨堂練習(xí)題，學(xué)生已經(jīng)學(xué)完本節(jié)課的新內(nèi)容，可以應(yīng)用剛剛學(xué)過的知識解答問題。

【設(shè)計(jì)意圖】：由于本節(jié)課是對洛倫茲力解決帶電粒子在勻強(qiáng)磁場中運(yùn)動應(yīng)用的深化，我在該環(huán)節(jié)選擇練習(xí)做為本環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容，是為了讓學(xué)生在學(xué)完新知識及時(shí)的理解和強(qiáng)化，以便于對知識更好的吸收

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：我以師生共同總結(jié)的方式進(jìn)行，并且提問學(xué)生：學(xué)習(xí)了本節(jié)課有哪些收獲?以此來進(jìn)行總結(jié)。

作業(yè)：完成課后第三題(必做題)和第四題(選做題)。

【設(shè)計(jì)意圖】：恰當(dāng)?shù)卦O(shè)計(jì)課堂小結(jié)，不僅可以達(dá)到總覽本課的要點(diǎn)，完善知識體系，鞏固課堂所學(xué)知識的目的，還可以激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探索的興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望。有梯度的作業(yè)習(xí)題能夠幫助學(xué)生去挑戰(zhàn)自我，能夠做到因材施教，照顧到班級里的每一位學(xué)生。

七、說板書設(shè)計(jì)