初中生物《動物體的結(jié)構(gòu)層次》教案
http://guizhou.hteacher.net 2023-04-18 11:54 貴州教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
? ? 一、教學(xué)目標
【知識與技能】
說出組織的概念，概述構(gòu)成人體的組織是細胞分裂、分化形成的，能識別人體的四種基本組織。
【過程與方法】
通過指導(dǎo)，交流和引導(dǎo)增進對自身的理解及實際應(yīng)用能力。
【情感態(tài)度與價值觀】
通過對人體的各結(jié)構(gòu)層次的學(xué)習(xí)初步形成生物體是一個整體的生物學(xué)觀點。
二、教學(xué)重難點
【重點】
生物體的各種組織是由細胞分裂、分化形成的。
【難點】
理解生物體的各種組織是由細胞分裂、分化形成的過程。
三、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入新課
教師播放魚的個體發(fā)育的動畫，并思考思考以下問題：
1.一條小魚是由許許多多的細胞構(gòu)成的，這些細胞都是一樣的嗎?它們隨意堆砌成小魚嗎?
2.細胞分裂形成的新細胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)上是十分相似的，小魚體內(nèi)眾多不同種類的細胞是怎樣形成的呢?它們又是怎樣構(gòu)成一條結(jié)構(gòu)復(fù)雜的小魚的呢?
通過回顧舊識，不能完整的回答這兩個問題。順勢引用學(xué)生最熟悉的人體為例，引出課題。
(二)新課講授
1.細胞分化
(1)教師在ppt上展示的人體不同種類細胞的圖片，這些形態(tài)、結(jié)構(gòu)各不相同，功能各異的細胞是怎樣形成的呢?引導(dǎo)學(xué)生看一段動畫。(動畫內(nèi)容：受精卵經(jīng)過多次分裂后再分化成不同種類細胞的動畫)
之后繼續(xù)設(shè)疑：動畫所展示的這個過程就叫細胞分化，誰能嘗試說出什么是細胞分化呢?
(在個體發(fā)育過程中，一個或一種細胞通過分裂產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化，這個過程叫做細胞分化)
(2)教師準備用教學(xué)用具(圖形補充的方式)和學(xué)生互動，深化學(xué)生對細胞分化概念的理解。
“你能用不同的幾何圖形將下圖補充完整，以表示出細胞分化的過程嗎?”
(單個細胞的功能是有限的，具有同樣功能的細胞聚集在一起形成一定的結(jié)構(gòu)，能使功能得到加強)
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責(zé)任編輯：云云
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