教師招聘初中生物：分裂分化、結(jié)構(gòu)層次（2）

http://yunnan.hteacher.net 2023-06-07 15:09 云南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.麻雀具有而松樹不具有的結(jié)構(gòu)層次是(　　)

A.細(xì)胞

B.組織

C.器官

D.系統(tǒng)

考點(diǎn)：動(dòng)物體人體的結(jié)構(gòu)層次.

分析：此題考查的是動(dòng)物體與植物體的結(jié)構(gòu)層次的識(shí)別.麻雀具有而松樹不具有的結(jié)構(gòu)層次是系統(tǒng).

解答：動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體，植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體.因此，與動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次相比，植物體的結(jié)構(gòu)層次不具有系統(tǒng).因此選項(xiàng)D符合題意.

故選：D.

點(diǎn)評(píng)：解此題的關(guān)鍵是理解掌握動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次，區(qū)別動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn).

2.成語“藕斷絲連”中的“絲”屬于(　　)

A.輸導(dǎo)組織

B.營養(yǎng)組織

C.分生組織

D.保護(hù)組織

考點(diǎn)：植物的幾種主要組織及功能.

分析：植物體內(nèi)的組織主要有：分生組織、保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織等.它們分布在不同的部位、各有一定的特點(diǎn)和功能，據(jù)此解答.

解答：構(gòu)成植物體的組織有：分生組織具有很強(qiáng)的分裂能力，不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞形成其它組織，如根尖的分生區(qū)、莖的形成層等屬于分生組織.保護(hù)組織一般由植物根、莖、葉表面的表皮細(xì)胞構(gòu)成，具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能.輸導(dǎo)組織有運(yùn)輸物質(zhì)的作用，如貫穿于根、莖、葉等處的導(dǎo)管能運(yùn)送水和無機(jī)鹽，篩管能運(yùn)送有機(jī)物，屬于輸導(dǎo)組織.營養(yǎng)組織的細(xì)胞壁薄，液泡大，有儲(chǔ)存營養(yǎng)物質(zhì)的功能，含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物.因此營養(yǎng)組織有制造和儲(chǔ)存營養(yǎng)的功能，植物的果肉、葉肉、莖中央的髓等大多屬于營養(yǎng)組織.機(jī)械組織多由一些厚壁細(xì)胞組成，起支持作用.結(jié)合題意可知“藕斷絲連”中的“絲”屬于輸導(dǎo)組織.可見A符合題意.

故選：A

點(diǎn)評(píng)：植物的組織及功能是考試的重點(diǎn)，注意掌握.

3.下列與多細(xì)胞生物體結(jié)構(gòu)層次相關(guān)的敘述，正確的是(　　)

A.動(dòng)植物體表的組織都有保護(hù)作用，都屬于保護(hù)組織

B.人體內(nèi)擔(dān)負(fù)著運(yùn)輸任務(wù)的組織屬于輸導(dǎo)組織

C.心臟作為輸送血液的泵，主要由結(jié)締組織構(gòu)成

D.系統(tǒng)是動(dòng)物體具有而植物體不具有的結(jié)構(gòu)層次

考點(diǎn)：綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次;人體的幾種基本組織及功能;植物的幾種主要組織及功能;動(dòng)物體人體的結(jié)構(gòu)層次.

分析：此題考查的是有關(guān)生物體結(jié)構(gòu)層次的認(rèn)識(shí).結(jié)合題意，分析解答.

解答：A、分布于植物體表、具有保護(hù)作用的組織是保護(hù)組織，分布于動(dòng)物體表、具有保護(hù)作用的組織是上皮組織，動(dòng)物沒有保護(hù)組織.故A錯(cuò)誤，不符合題意.

B、血液是一種流動(dòng)的結(jié)締組織，有營養(yǎng)、保護(hù)等功能.它擔(dān)負(fù)著運(yùn)輸任務(wù).故B錯(cuò)誤，不符合題意.

C、心臟作為輸送血液的泵，主要由肌肉組織構(gòu)成.故C錯(cuò)誤，不符合題意.

D、植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→植物體;動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體.動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次比植物體多了系統(tǒng)這個(gè)結(jié)構(gòu)層次，所以在結(jié)構(gòu)層次上，系統(tǒng)是動(dòng)物體具有而植物體不具有的結(jié)構(gòu)層次.故D正確，符合題意.

故選：D.

點(diǎn)評(píng)：動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次是考查的重點(diǎn)，多以選擇題的形式出現(xiàn)，難度較小.

4.如圖表示細(xì)胞發(fā)生的一系列變化過程，有關(guān)分析正確的是(　　)

A.過程①表示細(xì)胞生長

B.過程②表示細(xì)胞分化

C.過程③表示細(xì)胞分裂

D.過程②染色體會(huì)減半

考點(diǎn)：細(xì)胞分裂的基本過程;細(xì)胞分化形成組織.

分析：此題考查的是細(xì)胞生長、細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化.由圖可知①的過程表示細(xì)胞的生長，使細(xì)胞體積的增大，②過程表示細(xì)胞的分裂，使細(xì)胞數(shù)量的增加，③過程是細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生了差異性的變化，表示細(xì)胞分化形成不同的組織.

解答：A、細(xì)胞生長是指構(gòu)成生物體的細(xì)胞要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積會(huì)由小變大.但是細(xì)胞不能無限制的長大，一部分細(xì)胞長到一定的大小，就會(huì)進(jìn)行分裂.圖中①的過程表示細(xì)胞的生長.該選項(xiàng)的分析是正確的.

B、細(xì)胞分裂是指一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞.細(xì)胞分裂的結(jié)果是使細(xì)胞的數(shù)量增多，但細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能未發(fā)生變化.圖中②過程表示細(xì)胞的分裂.該選項(xiàng)的分析是不正確的.

C、在個(gè)體發(fā)育過程中，一個(gè)或一種細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化，這個(gè)過程叫做細(xì)胞的分化.細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的組織.圖中③過程表示細(xì)胞分化形成不同的組織.該選項(xiàng)的分析是不正確的.

D、在細(xì)胞的分裂過程中，染色體的變化最為明顯.在細(xì)胞分裂時(shí)，染色體會(huì)進(jìn)行復(fù)制，細(xì)胞分裂過程中，染色體均分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中.也就是說，兩個(gè)新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，新細(xì)胞與原細(xì)胞染色體形態(tài)和數(shù)目也相同.該選項(xiàng)的分析是不正確的.

故選：A.

點(diǎn)評(píng)：解此題的關(guān)鍵一是具有一定的識(shí)圖作答能力，從圖中獲得解題信息;二是理解掌握細(xì)胞生長、分裂和分化的生理過程.