廣東教師招聘教綜：奧蘇貝爾成就動機的分類

http://guangdong.hteacher.net 2023-07-06 13:45 廣東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力是一種要求了解和理解知識并解決問題的需要。在學(xué)習(xí)活動中，它指向?qū)W習(xí)任務(wù)本身，滿足這種動機的獎勵，也就是知識的實際獲得也是在學(xué)習(xí)過程中得到的，因而它是一種重要和穩(wěn)定的內(nèi)部動機。例如，學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)過程本身有樂趣或者出于對自然現(xiàn)象的好奇而產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)物理的興趣就是認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力在起作用。

這種內(nèi)驅(qū)力，一般來說是從好奇的傾向中派生出來的。但最初個體的好奇心只是一種原始的、潛在的欲望，并沒有特定的方向，需要個體在實踐中不斷取得成功才能逐漸鞏固穩(wěn)定下來，這就要求在實際教學(xué)中教育者要善于利用知識與學(xué)生生活實際的聯(lián)系激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的渴望和對學(xué)科的強烈興趣，并使學(xué)生收獲學(xué)習(xí)的成功經(jīng)驗，進一步去滿足這種需要，這也驗證了學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)之間是相互作用的。

二、自我提高內(nèi)驅(qū)力

自我提高內(nèi)驅(qū)力是個體因自己的勝任能力或工作能力而贏得相應(yīng)地位的需要，它把成就看作是贏得地位與自尊心的手段和途徑，這顯然是一種外部動機。例如，學(xué)生學(xué)習(xí)是為了在考試中取得好的名次、學(xué)生為了去往自己理想的大學(xué)而奮戰(zhàn)高考就是自我提高內(nèi)驅(qū)力的體現(xiàn)。從它的對立面來說，失敗對喪失自尊是一種威脅，能促使學(xué)生在學(xué)業(yè)上做出一定的努力，所以自我提高內(nèi)驅(qū)力的作用也是不可忽視的。

三、附屬內(nèi)驅(qū)力

附屬內(nèi)驅(qū)力是一個人為了保持長者(如家長、教師等)的贊許或認(rèn)可而表現(xiàn)出來的把工作做好的一種需要。例如學(xué)生為了得到父母的夸贊而努力學(xué)習(xí)的表現(xiàn)就是受到附屬內(nèi)驅(qū)力的影響。擁有這種內(nèi)驅(qū)力的人會有意識地使自己的行為符合長者的標(biāo)準(zhǔn)和期望，它對年幼兒童的學(xué)習(xí)有一定的引導(dǎo)作用，這同樣也是一種外部動機。

四、三種內(nèi)驅(qū)力在兒童成長過程中的變化

在成就動機中表現(xiàn)出來的這三個組成部分的不同比重，通常隨著兒童的成長歷程而變化。在兒童早期，附屬內(nèi)驅(qū)力占主導(dǎo)，他們努力學(xué)習(xí)主要是為了實現(xiàn)外部長者的期待，并得到其贊許。在兒童后期和少年期，而附屬內(nèi)驅(qū)力逐漸減弱，自我提高內(nèi)驅(qū)力上升，兒童更加期待得到同伴和集體的贊許和認(rèn)可。到了青年期，認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力和自我提高內(nèi)驅(qū)力則成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要動機，學(xué)生學(xué)習(xí)的主要目的是滿足自己的求知欲望，并從中獲得相應(yīng)的地位和威望。

練一練

小羽很想知道為什么釘子、鐵塊會沉入海底，而用釘子與鐵塊等原材料做成的輪船卻可以浮在海面上。為此，小羽在學(xué)習(xí)浮力這一章內(nèi)容時十分專注。

根據(jù)學(xué)習(xí)動機的分類，小羽的動機屬于( )。

A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力 B.自我提高內(nèi)驅(qū)力

C.附屬內(nèi)驅(qū)力 D.普遍內(nèi)驅(qū)力

【答案】A。解析：本題考查的是奧蘇貝爾的成就動機分類。奧蘇貝爾認(rèn)為，學(xué)校情境中的成就動機至少應(yīng)包括三方面的內(nèi)驅(qū)力，即認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力。A選項，認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力即一種學(xué)生渴望了解和理解，要求掌握知識以及系統(tǒng)闡述問題并解決問題的傾向。題干中，小羽是因為好氣為什么釘子、鐵塊會沉入海底，而釘子與鐵塊等原料做成的輪船卻可以浮在海面上這個問題產(chǎn)生的學(xué)習(xí)動機，屬于認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力。因此，A選項正確。