教師招聘考試：19世紀(jì)教育家—烏申斯基和第斯多惠

http://yunnan.hteacher.net 2023-07-06 15:51 云南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

 19世紀(jì)以后的近代教育發(fā)展的主要特點(diǎn)具體來(lái)說(shuō)主要表現(xiàn)為：國(guó)家加強(qiáng)了對(duì)教育的重視和干預(yù)，公立教育崛起;初等義務(wù)教育的普遍實(shí)施;教育的世俗化;教育的法制化。但19世紀(jì)的教育家很容易被大家忽略，這部分也是教師招聘考試中教育學(xué)部分的考查知識(shí)點(diǎn)，出題相對(duì)比較單一，以選擇題為主。接下來(lái)給大家介紹烏申斯基和第斯多惠。

一、烏申斯基，畢業(yè)于莫斯科大學(xué)，曾任法律?？茖W(xué)校教師、孤兒院教師、斯莫爾尼貴族女子學(xué)院學(xué)監(jiān)，是19世紀(jì)俄國(guó)教育家，被稱為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”、“俄國(guó)教師的教師”、“俄國(guó)科學(xué)教育的創(chuàng)始人”，代表作《論公共教育的民族性》、《人是教育的對(duì)象》等。

(1)教育的目的和作用：把教育分成有意的教育和無(wú)意的教育兩種;教育的目的是培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的人。這種人除了德智體全面發(fā)展以外，應(yīng)該有勞動(dòng)的習(xí)慣和愛(ài)好，并把祖國(guó)命運(yùn)與個(gè)人結(jié)合起來(lái);教育應(yīng)是一門藝術(shù)而不是一門科學(xué);

(2)教學(xué)：教學(xué)應(yīng)該包括知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)兩個(gè)方面;要求符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，遵循自覺(jué)性和積極性原則、直觀性原則、連貫性原則、鞏固性原則等;

(3)道德教育：認(rèn)為道德教育是培養(yǎng)人形成道德品質(zhì)最佳的途徑，教師要善于運(yùn)用說(shuō)服、強(qiáng)制、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、警告、懲罰等方法;

(4)論教育學(xué)及教育者的培養(yǎng)：把教育學(xué)分為廣義和狹義兩類;廣義的教育學(xué)是教育者所必須或有用的一切知識(shí)匯集，這類知識(shí)中最重要的就是生理學(xué)和心理學(xué);狹義的教育學(xué)是教育活動(dòng)規(guī)則的匯集;

二、第斯多惠，是19世紀(jì)德國(guó)著名的民主主義教育家。生于法官家庭。獲哲學(xué)博士學(xué)位。被稱為“德國(guó)師范教育之父”，代表作《德國(guó)教師培養(yǎng)指南》。

(1)影響人的發(fā)展的因素：天資、教育和自由自主;

(2)教學(xué)論：①認(rèn)為形式教育和實(shí)質(zhì)教育兩者相互聯(lián)系不可分割;②論教育原則(遵循自然原則;遵循文化原則;自然和文化相統(tǒng)一原則;連續(xù)性和徹底性原則;直觀性原則;循序漸進(jìn)原則;啟發(fā)式原則);

(3)論教師：對(duì)教師提出三個(gè)要求，①自我教育②有崇高的責(zé)任感;③有良好的教育素養(yǎng)和教學(xué)技能;

練一練：

【單選題】1.關(guān)于教師人格的作用，被廣泛接受的是( )的觀點(diǎn)，“教師人格對(duì)于年輕的心靈來(lái)說(shuō)，是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光;教育者的人格是教育事業(yè)的一切”。

A.加涅 B.布魯納 C.班杜拉 D.烏申斯基

【解析】D。解析：烏申斯基提出“教師人格對(duì)于年輕的心靈來(lái)說(shuō)，是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光：教育者的人格是教育事業(yè)的一切”。

【單選題】2.“誰(shuí)要是自己還沒(méi)有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人”是以下哪位教育學(xué)家的名言( )。

A.裴斯泰洛齊 B.赫爾巴特 C.第斯多惠 D.夸美紐斯

【解析】C。

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