教師招聘考試：陳鶴琴的教育思想

http://yunnan.hteacher.net 2023-07-06 16:03 云南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

該考點(diǎn)是教師招聘考試中非常重要的內(nèi)容，一般以單選題、多選題、判斷題的的形式考查，需要做到代表人物，地位以及教育思想之間的一一對(duì)應(yīng)。

陳鶴琴(1892年3月5日-1982年12月30日)，浙江省上虞縣人，中國(guó)著名兒童教育家、兒童心理學(xué)家、教授，中國(guó)現(xiàn)代幼兒教育的奠基人。擔(dān)任中央大學(xué)師范學(xué)院院長(zhǎng)和南京師范學(xué)院校長(zhǎng)。他提出了“活教育”理論，重視科學(xué)實(shí)驗(yàn)，主張中國(guó)兒童教育的發(fā)展要適合國(guó)情，符合兒童身心發(fā)展規(guī)律;呼吁建立兒童教育師資培訓(xùn)體系。編寫幼稚園、小學(xué)課本及兒童課外讀物數(shù)十種、設(shè)計(jì)與推廣玩具、教具和幼稚團(tuán)設(shè)備。一生主要從事于一系列開創(chuàng)性的幼兒教育研究與實(shí)踐，有《家庭教育》、《兒童心理之研究》等著作。

一、地位：中國(guó)幼教之父

二、教育實(shí)踐：1923年，創(chuàng)辦中國(guó)第一所實(shí)驗(yàn)幼稚園——鼓樓幼稚園，形成系統(tǒng)的、有民族特色的學(xué)前教育思想，主張“活教育”。

三、“活教育”思想體系

1.目的論：做人，做中國(guó)人，做現(xiàn)代中國(guó)人

第一層次：“做人”是“活教育”最為一般意義的目的。即如何建立起完美的人際關(guān)系，借以參與生活，控制自然，改進(jìn)社會(huì)，追求個(gè)人及人類的幸福便是一個(gè)做人的問(wèn)題。

第二層次：“做中國(guó)人”就是要培養(yǎng)每一個(gè)國(guó)民，使其熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民，保衛(wèi)祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)的愛(ài)國(guó)主義品質(zhì)，這體現(xiàn)了教育目的民族性。

第三層次：做現(xiàn)代中國(guó)人的要求：要有健全的身體;要有建設(shè)的能力;要有創(chuàng)造的能力;要能夠合作;要服務(wù)精神。

2.課程論

陳鶴琴認(rèn)為，傳統(tǒng)教育的課程內(nèi)容是固定的，教材是呆板的，先生只是一節(jié)一節(jié)課的上，學(xué)生只是一節(jié)課一節(jié)課的學(xué)。這樣的讀書只能造就“書呆子”。鑒于傳統(tǒng)教育的嚴(yán)重弊端，唯有提倡“活教育”，到大自然、大社會(huì)中去尋找“活教材”。

①課程應(yīng)結(jié)合自然、社會(huì)、兒童生活和學(xué)校教育內(nèi)容

②開設(shè)“五指活動(dòng)”：兒童健康活動(dòng)、兒童社會(huì)活動(dòng)、兒童科學(xué)活動(dòng)、兒童藝術(shù)活動(dòng)、兒童文學(xué)活動(dòng)。

3.教學(xué)論

①做中教、做中學(xué)、做中求進(jìn)步(既強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中主體性，也強(qiáng)調(diào)教師要進(jìn)行有效指導(dǎo))

②教學(xué)過(guò)程分為以下四個(gè)步驟:一是實(shí)驗(yàn)與觀察;二是閱讀與參考;三是發(fā)表與創(chuàng)作;四是批評(píng)與研討。

(多選題)下列關(guān)于我們近現(xiàn)代教育的說(shuō)法中，正確的有( )。

A.陳鶴琴的“活教育”

B.梁漱溟提出了“創(chuàng)造新文化，救活舊農(nóng)村”的思想

C.蔡元培提出了“大職業(yè)教育理論”

D.晏陽(yáng)初被稱為“世界平民教育之父”

【答案】ABD。解析：本題考查的是對(duì)中國(guó)近現(xiàn)代教育思想的理解情況。

A項(xiàng)：陳鶴琴教育思想的核心是“活教育”?；罱逃膬?nèi)容主要包括目的論、課程論、教學(xué)論三部分。“活教育”的目的是“做人，做中國(guó)人，做現(xiàn)代中國(guó)人”。A項(xiàng)正確。

B項(xiàng)：梁漱溟以社會(huì)現(xiàn)代化為取向，以農(nóng)村為陣地，以文化為核心，通過(guò)鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村文明，以促進(jìn)中國(guó)社會(huì)的文明和進(jìn)步。B項(xiàng)正確。

C項(xiàng)：提出“大職業(yè)教育理論”的是黃炎培，他是我國(guó)職業(yè)教育的先驅(qū)，提出“使無(wú)業(yè)者有業(yè)，使有業(yè)者樂(lè)業(yè)”的著名職業(yè)教育理論，提倡“大職業(yè)教育主義”。表述錯(cuò)誤，排除C項(xiàng)。

D項(xiàng)：晏陽(yáng)初是著名的平民教育家、鄉(xiāng)村改造運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者和實(shí)踐家。在鄉(xiāng)村教育實(shí)踐中，他提出了“四大教育”“三大方式”。主張知識(shí)分子要到鄉(xiāng)村去，為農(nóng)民辦教育，要“化農(nóng)民”必須先“農(nóng)民化”。被稱為“世界平民教育之父”。D項(xiàng)正確。

綜上，故正確答案為ABD。