教師招聘考試：班級精神的培養(yǎng)

http://yunnan.hteacher.net 2023-07-06 16:04 云南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

所謂“班級精神”，是班級全體學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、文明、道德等各種觀念匯聚而成的一種群體意識，它一旦形成，就會對學(xué)生產(chǎn)生一種潛移默化的無形的教育力量和巨大的群體效應(yīng)。

作為一名班主任，要堅持把班級精神的培養(yǎng)作為一項重要工作內(nèi)容，利用各種機(jī)會，通過各種途徑，對班級精神進(jìn)行廣泛的宣傳，使之在學(xué)生中深深扎根，并成為全班學(xué)生自覺遵守的信條、共同執(zhí)行的準(zhǔn)則。

班級精神的培養(yǎng)，有一些具體方法值得借鑒。

1.目標(biāo)激勵。“向上好勝”是青少年學(xué)生共有的心理特點，催人奮進(jìn)的目標(biāo)是激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)為集體充分發(fā)揮自己智慧和力量的動力，也是形成群體意識的一大條件。班主任從接一個班級開始，就要抓準(zhǔn)一個班級的特點，提出合適的班級精神。例如：一位班主任利用初一新生入學(xué)時的新鮮感、上進(jìn)心，提出了“靜、凈"二字的班訓(xùn)。“靜”：課上心靜、課間安靜、集合肅靜、遇事冷靜、性格文靜;“凈”：環(huán)境干凈、語言潔凈、衣服素凈、心地純凈。一個具有較強(qiáng)個性特征和感召力的班級精神，能把每個學(xué)生的個性要求、全班學(xué)生的群體意識和目標(biāo)追求都包蘊其中，從而將一個松散的班集體凝煉成為一個團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的整體。

2.氛圍感染。氛圍是指籠罩著某個特定場合的特殊氣氛和情調(diào)，它通過特定的環(huán)境影響人的情緒。在培育班級精神的過程中，班級的外在環(huán)境、班級成員之間的關(guān)系和心境，都是十分重要的。班主任要不斷地以逐步完善的班規(guī)班紀(jì)作保證，使學(xué)生置身于良好的班級環(huán)境中;同時，在學(xué)生中倡導(dǎo)高雅的情調(diào)和團(tuán)結(jié)友愛之風(fēng)。一些看來瑣碎的小事，如“坐如鐘，立如松，行如風(fēng)"，重視并做好了，可以從中看到班級的精神面貌。

3.骨干帶動。班級骨干是形成班級體的凝聚劑，他們的剛正、無私、好學(xué)上進(jìn)是一種無形的號召力，能迅速帶動、影響全班同學(xué)。班主任的言傳身教，更是一種實踐班級精神的示范。從某種意義上說，班級精神就是班主任精神的體現(xiàn)。

4.情感凝聚?？贪宓恼f教、嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上情感凝聚的效應(yīng)。保持班級精神要重視對學(xué)生的“感情投人”。豐富多彩、生動活潑的班級活動，如專題討論、演講比賽、野炊郊游、生日晚會等，能溝通、融匯全體學(xué)生的思想感情，使每個學(xué)生從內(nèi)心進(jìn)發(fā)出熱愛班級，為集體爭光的責(zé)任感、自豪感。建立融洽的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，是班主任“感情投入”成功的關(guān)鍵。這方面的原則是：平時親切而不失尊嚴(yán)，嚴(yán)格要求而不苛刻;碰到問題時，不居高臨下，不盛氣凌人，不大驚小怪，力求師生之間心靈的溝通;對學(xué)生的合理化要求，要竭盡全力予以滿足。這樣，師生之間以感情為紐帶凝結(jié)成一個牢不可破的集體，就會使整個班級為保持和發(fā)揚班級精神而共同努力。

1.所謂“班級精神”，是班級全體學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、文明、道德等各種觀念匯聚而成的一種群體意識，它一旦形成，就會對學(xué)生產(chǎn)生一種潛移默化的無形的教育力量和巨大的群體效應(yīng)。班主任要培養(yǎng)班級精神，具體的方法有( )。

A.目標(biāo)激勵 B.氛圍感染 C.骨干帶動 D.情感凝聚

1.【答案】ABCD。