《發(fā)展生產(chǎn)滿足消費》說課稿

http://guizhou.hteacher.net 2023-07-14 17:30 貴州教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

本框是高一經(jīng)濟生活必修1第二單元第四課第一框的內(nèi)容，在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了“生活與消費”的相關(guān)內(nèi)容，這為過渡到本框題的學(xué)習(xí)起了鋪墊作用。它承接第一單元的“消費”，與后面幾單元內(nèi)容一脈相乘，起著承上啟下的作用，地位非常重要。因此，本框題在《經(jīng)濟生活》中具有不容忽視的重要地位。學(xué)習(xí)本框還有助于學(xué)生認識社會主義的根本任務(wù)和工作中心，增強學(xué)生投身現(xiàn)代化建設(shè)的工作熱情。

二、說學(xué)情

關(guān)注學(xué)生，以學(xué)生為本是新理念所倡導(dǎo)的，所以在進行教學(xué)設(shè)計之前，需要先了解學(xué)生的基本情況。高一學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了第一單元有關(guān)消費的知識，對消費的作用有初步了解，對于為什么要大力發(fā)展生產(chǎn)力這個問題他們在初三也初步接觸過，但對生產(chǎn)和消費的辯證關(guān)系、如何發(fā)展生產(chǎn)力等問題他們并未深入了解，所以，在教學(xué)中應(yīng)該“有所為，有所不為”。

三、說教學(xué)目標

根據(jù)本學(xué)段學(xué)生的實際情況和課程標準的規(guī)定，結(jié)合高一學(xué)生的認知水平及其心理特征，我確定本課的教學(xué)目標如下：

【知識目標】

能識記生產(chǎn)與消費的關(guān)系，社會再生產(chǎn)的四個環(huán)節(jié);能運用生產(chǎn)與消費的關(guān)系，解釋現(xiàn)實經(jīng)濟生活中的相關(guān)經(jīng)濟現(xiàn)象。理解我國大力發(fā)展生產(chǎn)力的原因及如何大力發(fā)展生產(chǎn)力。

【能力目標】

通過學(xué)習(xí)生產(chǎn)與消費的辯證關(guān)系，培養(yǎng)自身的辯證思維能力;通過運用生產(chǎn)與消費的關(guān)系解釋生活中的經(jīng)濟現(xiàn)象提高透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。

【能力目標】

理解物質(zhì)包的生產(chǎn)是人類社會賴以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，樹立唯物主義歷史觀，擁護黨在社會主義初級階段的基本路線，認識到社會主義的根本任務(wù)是發(fā)展生產(chǎn)力，各項工作都要服從和服務(wù)于經(jīng)濟建設(shè)這個中心。

四、說教學(xué)重難點

基于以上對教材、學(xué)情的分析和教學(xué)目標的設(shè)立，我確定本課的重點和難點是：

【重點】

生產(chǎn)與消費的關(guān)系，大力發(fā)展生產(chǎn)力的原因及如何發(fā)展生產(chǎn)力。

【難點】

聯(lián)系生活實際理解生產(chǎn)與消費的關(guān)系。

五、說教學(xué)方法

為了更好地實現(xiàn)教學(xué)目標，突出重點、突破難點，結(jié)合思想政治課程的特點，本節(jié)課我將采取以下教學(xué)方法：案例分析法、小組討論法、自主學(xué)習(xí)法。這有利于更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體性，能更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于實現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。

六、說教學(xué)過程

研究教法和學(xué)法是搞好教學(xué)的前提和基礎(chǔ)，而合理安排教學(xué)程序，則是教學(xué)的關(guān)鍵一環(huán)。為使學(xué)生學(xué)有所獲，根據(jù)本課教材的特點已經(jīng)高一學(xué)生的實際水平，我將從四個環(huán)節(jié)展開我的教學(xué)。

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

良好的開端是的一半，一個好的課堂導(dǎo)入能夠在開課之初就牢牢抓住學(xué)生的吸引力。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我會為同學(xué)們播放一段趙本山和宋丹丹的經(jīng)典小品《昨天今天明天》。在學(xué)生看完之后我會請同學(xué)們思考，趙本山說當時自己家里唯一的家用電器是手電筒，為什么那個時候，連一些普通的家用電器都沒有?

學(xué)生可能會說：家里窮買不起;當時國家發(fā)展水平比較低，這些家用電器都比較稀缺。學(xué)生回答之后我會進行總結(jié)和過渡，是啊，人們所消費的一切商品和服務(wù)都是通過生產(chǎn)提供，要想滿足人們的消費需求，就必須要發(fā)展生產(chǎn)。那生產(chǎn)和消費還有什么密切的聯(lián)系呢，今天我們就帶著這個問題一起走進《發(fā)展生產(chǎn) 滿足消費》。

接下來就是新課講授環(huán)節(jié)：

環(huán)節(jié)二：新課講授

新課講授主要講解兩個大的知識點，分別是生產(chǎn)與消費的關(guān)系以及大力發(fā)展生產(chǎn)力。

1.生產(chǎn)與消費

(1)生產(chǎn)決定消費

在這一活動中，我會通過課件展示改革開放30年交通工具變遷的圖片并在同學(xué)們觀察圖片的時候提問如下問題:古代的皇帝能夠坐上飛機嗎?為什么?隨著交通工具的不斷革新，現(xiàn)在人們出行的選擇也越來越多樣，我們可以乘坐高鐵、也可以選擇乘坐汽車或飛機，這說明了什么呢?汽車比馬車快的多，高檔的多，人們使用這種出行工具更舒適、更快捷，這說明什么?沒有汽車生產(chǎn)的大發(fā)展，就沒有人們對家庭轎車的普遍需求，這又體現(xiàn)了生產(chǎn)和消費的什么關(guān)系呢?通過一問一答的對話方式，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握兩者的關(guān)系。我會根據(jù)學(xué)生的回答引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)出以上問題說明了生產(chǎn)決定消費，分別體現(xiàn)為生產(chǎn)決定消費的對象、方式、質(zhì)量和水平以及生產(chǎn)為消費創(chuàng)造動力。人類消費所需要的一切商品和服務(wù)都靠生產(chǎn)創(chuàng)造出來，物質(zhì)包的生產(chǎn)是人類社會賴以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。

在總結(jié)出以上知識點后，我會及時把知識點通過多媒體展示出來，直觀簡單的概括，這樣更加方便學(xué)生記憶。