《發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)》說(shuō)課稿

http://guizhou.hteacher.net 2023-07-14 17:30 貴州教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

(2)消費(fèi)反作用于生產(chǎn)

這一個(gè)知識(shí)點(diǎn)是本課的一個(gè)難點(diǎn)，我將會(huì)以一個(gè)設(shè)問(wèn)進(jìn)行過(guò)渡：同學(xué)們是不是只有生產(chǎn)對(duì)消費(fèi)起作用，消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)起不起作用呢?在引起學(xué)生的思考之后，我會(huì)出示以下四則材料：經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)牛奶商的牛奶賣不出去只能倒掉，對(duì)蘋果手機(jī)的熱衷導(dǎo)致國(guó)產(chǎn)智能手機(jī)行業(yè)的調(diào)整升級(jí)，愛(ài)美麗的女性消費(fèi)，帶動(dòng)了美容整容的發(fā)展，現(xiàn)代人參加英語(yǔ)計(jì)算機(jī)等技能培訓(xùn)提升自身素質(zhì)。通過(guò)這四則材料引導(dǎo)同學(xué)歸納總結(jié)出消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)具有反作用，這種反作用體現(xiàn)為消費(fèi)是生產(chǎn)的目的，消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)具有導(dǎo)向作用，消費(fèi)是生產(chǎn)的動(dòng)力以及消費(fèi)為生產(chǎn)創(chuàng)造出新的勞動(dòng)力。在明確這一問(wèn)題之后我會(huì)請(qǐng)同學(xué)們分組進(jìn)行討論生活中還有那些例子體現(xiàn)了消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用，討論結(jié)束之后請(qǐng)小組代表發(fā)言，比一比哪個(gè)小組列舉的事例多。這樣通過(guò)學(xué)生自己的分析理解，能夠讓學(xué)生更好的掌握難點(diǎn)知識(shí)。

(3)社會(huì)再生產(chǎn)的四個(gè)環(huán)節(jié)

明確生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系后，就進(jìn)行到社會(huì)再生產(chǎn)的四環(huán)節(jié)的內(nèi)容，這個(gè)內(nèi)容既不是重點(diǎn)也不是難點(diǎn)，可以簡(jiǎn)單通過(guò)。我會(huì)提出這樣一個(gè)問(wèn)題：從整個(gè)社會(huì)來(lái)看，是否生產(chǎn)出的產(chǎn)品一次性提供給人們消費(fèi)，這個(gè)過(guò)程就簡(jiǎn)單地停止呢?在學(xué)生思考之后我會(huì)和學(xué)生一起總結(jié)：任何社會(huì)都需要生產(chǎn)過(guò)程的不斷重復(fù)和更新，這就是再生產(chǎn)，它包含生產(chǎn)、分配、交換、消費(fèi)四個(gè)環(huán)節(jié)。為了更清楚的理解這四個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)系，我會(huì)通過(guò)圖示的方式來(lái)進(jìn)行展示。

2.大力發(fā)展生產(chǎn)力

這是本節(jié)課的一個(gè)重點(diǎn)，也是高考的一個(gè)考點(diǎn)。在這一環(huán)節(jié)我會(huì)通過(guò)多媒體展示改革開(kāi)放30多年取得的巨大成就的視頻介紹，接著我會(huì)出示2013年世界各國(guó)GDP排名及人均GDP排名兩則材料，請(qǐng)同學(xué)結(jié)合視頻及兩則材料分組討論并派代表回答我國(guó)為什么要大力發(fā)展生產(chǎn)力?在學(xué)生代表回答之后我會(huì)及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充并終歸納得出知識(shí)點(diǎn)，即大力發(fā)展生產(chǎn)力的原因體現(xiàn)為：①社會(huì)主義初級(jí)階段的國(guó)情決定②社會(huì)主義的主要矛盾決定③社會(huì)主義本質(zhì)的要求。

在同學(xué)們充分理解了大力發(fā)展生產(chǎn)力之后，我會(huì)繼續(xù)提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們轉(zhuǎn)換一下角色，假設(shè)你是我們國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人，為了大力發(fā)展生產(chǎn)力，你會(huì)怎么做?對(duì)于這一個(gè)問(wèn)題，我會(huì)出示課本30頁(yè)兩個(gè)圖片以及十八大報(bào)告的相關(guān)內(nèi)容摘要，請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行歸納，之后將各小組的答案進(jìn)行歸類概括為以下三點(diǎn)：堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心;改革落后的生產(chǎn)關(guān)系;科技為先，以人為本。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

接下來(lái)是鞏固提高環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)我會(huì)請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識(shí)說(shuō)一說(shuō)對(duì)于當(dāng)前黨和政府發(fā)展生產(chǎn)力所采取的一些如擴(kuò)大內(nèi)需，實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略等措施的看法。通過(guò)這種方式進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到在當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)總量已經(jīng)躍居世界第二的情況下，我們?nèi)匀粦?yīng)該堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力。作為青少年我們也應(yīng)當(dāng)積極擁護(hù)黨中央制定的社會(huì)主義初級(jí)階段總路線，增強(qiáng)投身經(jīng)濟(jì)建設(shè)的信心和熱情，這樣的做法不僅進(jìn)一步深化了學(xué)生對(duì)大力發(fā)展生產(chǎn)力這一知識(shí)點(diǎn)的理解，而且也達(dá)成了本堂課情感態(tài)度價(jià)值觀教育的目的。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

后是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)，我會(huì)請(qǐng)同學(xué)們選取生活中自己熟悉的事例說(shuō)明生產(chǎn)與消費(fèi)的辯證關(guān)系。這樣的作業(yè)布置不僅進(jìn)一步鞏固了知識(shí)點(diǎn)，而且能夠激勵(lì)學(xué)生將課堂所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，鍛煉了學(xué)生活學(xué)活用的能力。

七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)