教師資格證面試：高中美術(shù)《中國(guó)古代陵墓雕塑》教案

http://m.cqmzn.com 2023-09-20 15:23 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與技能】

認(rèn)識(shí)我國(guó)古代的陵墓雕塑并且了解其藝術(shù)特色，掌握賞析我國(guó)古代雕塑的方法，并對(duì)古代雕塑能有自己的獨(dú)特見解。

【過程與方法】

通過對(duì)秦漢時(shí)期雕塑群的描述、分析、討論認(rèn)識(shí)陵墓雕塑的藝術(shù)特色，初步了解古代陵墓雕塑的藝術(shù)價(jià)值與欣賞方法。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

深一層次的感受中國(guó)古代陵墓雕塑獨(dú)特魅力，提高對(duì)于雕塑的興趣，陶冶愛國(guó)主義情操，樹立正確的審美觀念。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

認(rèn)識(shí)中國(guó)古代陵墓雕塑及其藝術(shù)特征。

【難點(diǎn)】

學(xué)會(huì)鑒賞古代雕塑的方法并對(duì)陵墓雕塑進(jìn)行鑒賞。

三、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：設(shè)置情境，導(dǎo)入新課

教師多媒體播放9月3日大閱兵的片段視頻，學(xué)生觀賞并思考：這樣的場(chǎng)景給你什么感受?(壯觀、雄偉)你還見過哪些像這樣壯觀、雄偉的景象?學(xué)生自由回答，教師總結(jié)：其實(shí)，我們的祖先早在兩千多年前就打造了一支“威武之師，雄偉之師”。展示秦始皇陵圖片并揭示課題《珍愛國(guó)寶-秦始皇陵及秦兵馬俑》。

環(huán)節(jié)二：欣賞作品，直觀感知

(一)兵馬俑的整體概述

提出問題：哪位同學(xué)來分享一下你對(duì)秦始皇陵兵馬俑的了解?

學(xué)生回答，教師總結(jié)：兵馬俑坑是秦始皇陵的陪葬坑，平均深度大約是5米，有三座，分別為一號(hào)坑、二號(hào)坑和三號(hào)坑，坐東向西，呈品字形排列。三號(hào)坑最小，是軍事指揮所;二號(hào)坑是騎兵，戰(zhàn)車和弓箭手組成的混合部隊(duì);一號(hào)坑最大，是戰(zhàn)馬和步兵組成的主力部隊(duì)。三座俑坑占地面積達(dá)2萬多平方米，相當(dāng)于50個(gè)籃球場(chǎng)那么大!而三座俑坑共計(jì)7000多件兵俑，600多件馬俑。

(二)兵馬俑整體感受

展示秦始皇陵兵馬俑的圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并思考問題：秦始皇陵兵馬俑是世界八大奇跡之一，氣勢(shì)磅礴，大家知道雕塑家是如何營(yíng)造出壯觀與磅礴的感受的嗎?

學(xué)生自由探討并回答，教師總結(jié)：采用眾多直立體的重復(fù)造成排山倒海的氣勢(shì)。

環(huán)節(jié)三：對(duì)比分析，形式分析

(一)兵馬俑的塑造特點(diǎn)-寫實(shí)

1. 展示兵馬俑的局部圖片(將軍俑、軍吏俑和士卒俑)，學(xué)生觀賞并小組討論“這些陶俑有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?”

學(xué)生交流探討并回答，教師總結(jié)：

相同點(diǎn)：刻畫細(xì)膩、生動(dòng)寫實(shí)、發(fā)絲清晰可見，注重細(xì)部刻畫。

不同點(diǎn)：臉型、五官不同、神態(tài)各異，有的泰然自若，有的目光炯炯，有的雙唇緊閉，若有所思，而且發(fā)式也各不相同，可謂千人千面;服飾上有的穿戰(zhàn)袍、有的披鎧甲，有的著布衣千姿百態(tài)。

2.設(shè)置模仿活動(dòng)：學(xué)生模仿秦兵馬俑的動(dòng)作及其神態(tài)。

3.師生共同總結(jié)兵馬俑的特點(diǎn)：兵馬俑在塑造藝術(shù)上采用生動(dòng)寫實(shí)的手法，可謂“致廣大，盡精微”。對(duì)于人物性格刻畫入微，有的沉著勇敢、有的活潑爽朗、有的剛毅勇猛、有的意氣昂揚(yáng)形象豐富傳神。而整體上運(yùn)用眾多直立體的重復(fù)顯示出秦國(guó)“士勇兵利，車堅(jiān)馬良”的強(qiáng)盛局面，體現(xiàn)了秦軍豪邁勇敢的戰(zhàn)斗精神，映射出“秦王掃六合，虎視何雄哉”的氣魄和宏偉景象。

環(huán)節(jié)四：比較鑒賞，鞏固提高

1.提出問題：大家知道漢代的名將是誰嗎?(霍去病)

2.我們一起來看一下為了紀(jì)念霍去病而修建的霍去病墓石雕群，說一說與秦始皇陵兵馬俑在風(fēng)格上有什么不同?

學(xué)生交流探討，教師補(bǔ)充總結(jié)：

霍去病墓：堪稱“漢石刻，氣魄深沉雄大”，運(yùn)用循石造型的藝術(shù)手法，利用石材的天然形貌，因式造型;巧妙地將圓雕、浮雕、線刻等技法融匯在一起，刻畫形象以恰到好處、足以表現(xiàn)客體特征為度，決不作過多雕鏤，從而加強(qiáng)了作品的整體感與力度感。運(yùn)用了一種整體寫意的藝術(shù)手段，而主體雕塑《立馬》則用了一種象征主義的藝術(shù)手法借威武的戰(zhàn)馬踏匈奴的造型來表現(xiàn)擊敗匈奴的侵?jǐn)_保衛(wèi)國(guó)家統(tǒng)一的勝利者的雄姿。

環(huán)節(jié)五：小結(jié)作業(yè)，拓展延伸

1.總結(jié)升華：兵馬俑與霍去病墓傳遞給我們的是一種力量之美，一種民族的團(tuán)結(jié)和創(chuàng)造精神，為中華民族燦爛的文化增添光彩，給世界藝術(shù)史補(bǔ)充了光輝的一頁(yè)。因此，我們應(yīng)對(duì)我們祖國(guó)擁有的珍貴文物重視與愛護(hù)之心，并有愛國(guó)主義情操和民族自豪感。

2.課后作業(yè)：查找資料，找一找中國(guó)還有哪些陵墓雕塑。

四、板書設(shè)計(jì)