教師資格證面試：初中音樂《游擊隊歌》教案

http://m.cqmzn.com 2023-09-20 17:04 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

 一、教學目標

【情感態(tài)度與價值觀】

欣賞歌曲，結(jié)合歌曲所處的時代背景，理解抗戰(zhàn)歌曲傳達的精神，逐步樹立珍惜幸福生活、艱苦奮斗的價值觀念。

【過程與方法】

通過直觀演示法及小組合作法，學生能夠完整表現(xiàn)歌曲，體會樂曲的音樂風格特征。

【知識與技能】

學生能夠完整、有表情的齊唱歌曲，了解歌曲的創(chuàng)作背景。

二、教學重難點

【重點】

能用堅定、有力的聲音完整有地呈現(xiàn)歌曲。

【難點】

注意聲音力度和氣息的把握，體會歌曲傳達的革命精神。

三、教學準備

鋼琴、多媒體

四、教學過程

(一)導入新課

1.教師播放音頻《咱當兵的人》并提問：聽完說一說這類軍旅歌曲有什么特點?

學生自由發(fā)言。

2.教師根據(jù)學生的發(fā)言聯(lián)系總結(jié)軍旅歌曲大多反映了軍人熱情、樂觀、堅強、豪邁的性格，同時，它也表達了人們對軍人的一種情感。提出音樂家賀綠汀在抗日工作時，寫了《游擊隊歌》，順勢引入新課。

3.組織教學

請同學們跟著課本上的譜子，一起進行發(fā)聲練習。

(二)初步感知

1.教師初次播放歌曲《游擊隊歌》，初步感受歌曲的情緒和速度，并回答問題：

(1)聽完這首歌曲，你內(nèi)心有什么樣的感受呢?

(2)速度又如何呢?

2.初聽歌曲，請同學們談一談從歌曲刻畫了什么樣的游擊隊戰(zhàn)士呢?以小組的形式來進行討論。

3.教師與同學們一同分享歌曲的背景及作者。

(三)探究歌曲

1.老師彈唱歌曲，并請同學們思考歌曲的拍號是什么，師生共同回顧4/4的強弱規(guī)律。

2.教師繼續(xù)追問，從歌曲的音域、力度的角度可以將歌曲劃分為幾個樂段?

3.請同學們一起跟琴哼唱，進一步引導學生發(fā)現(xiàn)這首歌曲的難點，以小組為單位展開討論并解決。

4.請同學們以小組為單位，討論歌曲的節(jié)奏特點。

(1)換氣記號和空拍。(注意氣息的把握和控制)

(2)弱起樂句。

(3)變化音。(3 #4 5 ，請同學們跟琴模唱練習。)

5.請同學們思考一個問題：怎樣可以更準確表現(xiàn)弱起樂句呢?

6.請同學們加歌詞完整演唱歌曲，發(fā)現(xiàn)詞曲結(jié)合的問題。(歌曲偏快，教師彈琴，師生合作，由慢漸快進行教學，注意提示學生吐字清晰)

教師提問，這首歌曲表達了什么樣的精神內(nèi)涵呢?

(四)拓展延伸

教師為同學們分享賀綠汀的著名鋼琴音樂作品《牧童短笛》，并介紹這首樂曲是賀綠汀在“齊爾品征求中國風味鋼琴曲”的比賽上獲得一等獎的作品，請同學們談談這首樂曲帶給你的感受。同樣是用音樂表達感情，聲樂和器樂作品你更喜歡哪一種?為什么?

(1)學生聆聽作品，并進行分組討論，自由發(fā)言，組內(nèi)互評評價。

(2)師生共同總結(jié)。

(五)小結(jié)作業(yè)

1.教師引導學生學唱了堅定有力的革命歌曲《游擊隊歌》，并請談一談自己的感受。

2.課下利用圖書館和網(wǎng)絡資源搜集一下與抗日戰(zhàn)爭相關的歷史故事，下節(jié)課一起分享。

五、板書設計

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責任編輯：云云