教師資格證面試：初中音樂(lè)《瑤族舞曲》教案

http://m.cqmzn.com 2023-09-20 17:04 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

完整而充分地聆聽(tīng)樂(lè)曲，感受少數(shù)民族音樂(lè)的美，拓寬音樂(lè)文化視野，弘揚(yáng)民族音樂(lè)。

【過(guò)程與方法】

通過(guò)反復(fù)聆聽(tīng)以及小組合作探究法，學(xué)生能夠提高音樂(lè)欣賞能力，感受作品背后的人文內(nèi)涵。

【知識(shí)與技能】

能夠聽(tīng)辨不同的音樂(lè)主題以及主奏樂(lè)器。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

聽(tīng)辨不同音樂(lè)主題及主奏樂(lè)器，完整欣賞樂(lè)曲。

【難點(diǎn)】

嘗試哼唱樂(lè)曲的旋律主題，并理解樂(lè)曲背后的民族文化內(nèi)涵。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

鋼琴、多媒體

四、教學(xué)過(guò)程

(一)導(dǎo)入新課

1.教師為同學(xué)們展示瑤族的服飾和生活的照片，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜這是哪個(gè)民族?

學(xué)生自由回答。

2.教師介紹瑤族的基本概況，并引導(dǎo)學(xué)生知道瑤族是一個(gè)能歌善舞的民族，順勢(shì)導(dǎo)入本課。

(二)感知歌曲

1.教師播放樂(lè)曲《瑤族舞曲》音頻，初步感受樂(lè)曲的演奏形式。

《瑤族舞曲》是我國(guó)少數(shù)民族音樂(lè)中非常著名的一首樂(lè)曲，哪位同學(xué)能聽(tīng)出它的表現(xiàn)形式是什么嗎?西洋管弦樂(lè)作品。(該問(wèn)題專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)，可以適當(dāng)設(shè)置)

2.教師提問(wèn)同學(xué)們，西洋管弦樂(lè)隊(duì)是怎樣進(jìn)行樂(lè)器組分類(lèi)的?并結(jié)合PPT上的圖片，請(qǐng)同學(xué)們列舉其中的1-2件樂(lè)器。(弦樂(lè)組：小提琴，中提琴等;木管組：?jiǎn)位晒?，大管?銅管組：圓號(hào)，長(zhǎng)號(hào)等;打擊樂(lè)組：定音鼓，大鼓等。)

3.再次聆聽(tīng)歌曲，并請(qǐng)同學(xué)們對(duì)樂(lè)曲表現(xiàn)的場(chǎng)景展開(kāi)想象。(日常生活場(chǎng)景;節(jié)慶場(chǎng)景等)

(三)探究歌曲

1.老師播放《瑤族舞曲》的樂(lè)隊(duì)視頻，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)旋律特點(diǎn)劃分樂(lè)段，并請(qǐng)同學(xué)們用字母將每個(gè)樂(lè)段標(biāo)記出來(lái)。(請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)思考一下，這首樂(lè)曲一共可以分為幾個(gè)部分呢?三個(gè)部分。)

2.請(qǐng)同學(xué)們將三段樂(lè)曲分別標(biāo)記為A、B、A，引領(lǐng)學(xué)生分段對(duì)樂(lè)曲展開(kāi)賞析。

(1)播放樂(lè)段A，并分析其音樂(lè)主題、情緒、基本音樂(lè)要素以及主奏樂(lè)器。

①樂(lè)段A有幾個(gè)音樂(lè)主題呢?(兩個(gè)，標(biāo)記為主題a 和主題b 。)

②每一個(gè)音樂(lè)主題分別帶給你什么樣的感受?(主題a是抒情、悠揚(yáng)的;主題b是熱烈、歡快的。)

③請(qǐng)結(jié)合譜例，嘗試說(shuō)一說(shuō)這樣的感受是從哪里體現(xiàn)出來(lái)的?(主題a 節(jié)奏舒展、速度稍緩;主題b節(jié)奏緊湊、快速。)

④這一段落的主奏樂(lè)器是什么呢?待學(xué)生回答以后，教師為學(xué)生展示樂(lè)器圖片。(主題a的主奏樂(lè)器是小提琴和單簧管;主題b的主奏樂(lè)器是大管和雙簧管)

⑤聽(tīng)到這樣的音樂(lè)，你腦海中會(huì)浮現(xiàn)出什么樣的畫(huà)面?(前半部分悠揚(yáng)的旋律表現(xiàn)出少女翩翩起舞的形象，后半部分的音樂(lè)旋律粗獷而熱烈，好像一群小伙子闖進(jìn)姑娘們的歌舞人群。)

播放樂(lè)段B，請(qǐng)同學(xué)們以小組合作的方式，試著從節(jié)拍、速度、主奏樂(lè)器等角度說(shuō)一說(shuō)樂(lè)段B的不同音樂(lè)主題表達(dá)了什么場(chǎng)景?(主題c是中速稍快的，給人以輕快的感覺(jué)，主奏樂(lè)器是小提琴和圓號(hào)，主題d在相同的速度上展現(xiàn)了輕盈、跳躍的感覺(jué)，主奏樂(lè)器是長(zhǎng)號(hào)，整個(gè)旋律富有歌唱性，有時(shí)平穩(wěn)有時(shí)出現(xiàn)歡跳節(jié)奏，好像一對(duì)青年男女邊唱邊舞用各種優(yōu)美舞姿抒發(fā)情感的意境。)

(3)師生共同聽(tīng)賞第三部分樂(lè)段A，這是第一部分的再現(xiàn)，歡跳、旋轉(zhuǎn)、歌唱，氣氛非常熱烈奔放，樂(lè)曲在強(qiáng)烈的全奏中推向高潮后結(jié)束。

3.教師提問(wèn)樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。(同學(xué)們，通過(guò)剛才的分析相信大家對(duì)這首樂(lè)曲已經(jīng)有了充分地了解了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)是怎樣的?有再現(xiàn)的復(fù)三部曲式)

4.通過(guò)欣賞歌曲，同學(xué)們?cè)囍f(shuō)一說(shuō)樂(lè)曲表達(dá)了什么樣的情感呢?(熱愛(ài)民族、熱愛(ài)生活。)

(四)拓展延伸

請(qǐng)同學(xué)們欣賞瑤族的民間風(fēng)俗視頻，并討論瑤族人民帶給你什么樣的印象呢?

(1)學(xué)生分組討論，各抒己見(jiàn)。

(2)師生共同總結(jié)。(能歌善舞、熱情好客。)

(五)小結(jié)作業(yè)

1.師生共同總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

2.課下選擇一個(gè)喜歡的少數(shù)民族，了解他們的民族音樂(lè)，下節(jié)課一起分享。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)