教師資格考試初中語文《陳太丘與友期行》教案

http://m.cqmzn.com 2023-09-25 13:20 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

(二)初讀課文，整體感知

1.解決生字詞

(1)教師范讀課文，學(xué)生聽范讀，自由朗讀課文，注意課文停頓，并借助課下注釋和工具書自主解決生字詞，不懂的地方同桌之間可以互相交流。

(2)教師檢查反饋，請學(xué)生解釋屏幕表格中詞語的含義，選講個別生字詞。

如：“不”，通假字，通“否”，讀fǒu。期，約定。乃，才。委，丟下，舍棄。尊君，對別人父親的尊稱。家君，對人謙稱自己的父親。引，拉，牽拉。顧，回頭看。

(3)教師點(diǎn)名請學(xué)生讀課文，并給予反饋評價(jià)。

2.了解內(nèi)容

提問：文章主要講了一件什么事?試著用自己的話說出來。

要求：學(xué)生默讀課文，自主思考問題。

明確：敘述了陳元方幼時批評父親友人本與父親相約出行，卻不按時前來，言而無信且“無禮”的故事。

(三)研讀課文，深入分析

1.提問：陳太丘的朋友是個怎樣的人?從文中哪些地方可以看出來?

要求：學(xué)生小組討論交流，教師巡視指導(dǎo)，小組代表回答。

明確：課文中，友人與陳太丘“期日中”，結(jié)果“不至”，可以看出他言而無信，不守信用;到來之后，問元方“尊君在不?”表現(xiàn)得較為有禮;當(dāng)?shù)弥愄鹨严刃须x去時，不反省自己的過失，反而怒責(zé)太丘，粗野蠻橫，十分無禮，可以看出他是一個缺乏修養(yǎng)、沒有禮貌的人;在元方一番義正嚴(yán)辭的批評后，他“慚”“下車引之”又表現(xiàn)得較為誠懇，有知錯勇改的精神。

2.提問：元方義正言辭地指出了父親朋友的哪兩點(diǎn)錯誤?

要求：學(xué)生同桌交流討論，并回答。

明確：友人得知陳太丘已經(jīng)離去，不反省自己的過失，反而怒責(zé)陳太丘，語言粗野，不堪入耳。元方義正言辭地指出了他“無信”(期日中，日中不至，則是無信)、“無禮”(對子罵父，則是無禮)的錯誤。

3.提問：元方是個怎樣的孩子?

要求：學(xué)生小組討論交流，教師巡視指導(dǎo)，小組代表回答。

明確：從元方對友人的批評話語中，我們可以看出元方有著良好的家庭教養(yǎng)，表現(xiàn)了他懂禮識義的品質(zhì)。元方對粗俗的友人“入門不顧”，流露了小孩子性格直率，好惡情感易外露的特點(diǎn)，體現(xiàn)了他正直不阿的性格特征。元方是個聰明、善辯、懂信、懂禮的孩子。

4.角色扮演：小組派代表表演人物對話內(nèi)容，師生評價(jià)。

5.提問：有人認(rèn)為客人已經(jīng)認(rèn)錯，元方就應(yīng)該原諒他，而他居然“入門不顧”，弄得客人尷尬至極，無地自容，這的確有些失禮。你是否同意這個看法?

要求：全班學(xué)生以中間過道為界線分為兩組進(jìn)行討論，教師巡視指導(dǎo)，小組派代表回答。

明確：(1)不同意。元方當(dāng)時才七歲，他能用自己的聰明才智從容不迫地反駁一個成年人，使對方明理，并贏得對方的嘆服，維護(hù)了父親的名譽(yù)，這已屬不易。我們不能對一個七歲的孩子求全責(zé)備。

(2)同意。父親的友人已經(jīng)表示了歉意，應(yīng)該給人改正過錯的機(jī)會。人沒有一生都不犯錯誤的，只要改正，就是好的，不能總是抓住人的“小辮子”不放。

6.提問：從這個故事中你讀懂了什么?請自由說說你的體會。