教師招聘考試新課改理念下的學生觀

http://shanghai.hteacher.net 2023-09-25 15:34 上海教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

首先，學生是獨立的人。學生是獨立存在的、具有主體性的活生生的人。學生不是任何人可以隨意支配的附屬品，他和成人一樣具有獨立的人格尊嚴、豐富的情感和獨特的個性，其生命具有完整性。他是具有主體性、獨立人格、創(chuàng)造力以及獨特個性的人。

學生是獨立的人，意味著我們必須真正將學生視作具有獨立人格、思想感情、主觀能動性和認知潛能的活生生的人，將學生真正當人看，在教育中賦予學生以“人”的涵義：在教育中，我們不僅要尊重學生的人格尊嚴，而且，還必須將學生視作主動、積極的、有進取精神和創(chuàng)造性的學習者，在教育教學活動中還給學生自由想象與創(chuàng)造的時間和空間，把精神生命發(fā)展的主動權(quán)交給學生，使學生真正地成為學習活動的主人。另一方面，由于學生是具有獨特個性和生命完整性的人，這就意味著在教育中必須要承認和接受學生個體發(fā)展的差異性，并將其真正視為人個性形成和完善的內(nèi)在資源，因材施教，促進學生的個性化發(fā)展。除此之外，在教育中我們必須把學生作為完整的人來對待，注意還學生完整的生活世界，給予他們?nèi)嬲宫F(xiàn)個性力量的時間和空間。

其次，學生是獨特的人，具有獨立意志的人。所以學生不是“小大人”。一方面，學生時代是人生命歷程中最富生命活力，生命色彩最為豐富斑斕，生命成長最為迅速，最為重要的時段，我們不能簡單地將其定義為“成人期”的準備，相反，必須肯定其作為人完整生命歷程的重要組成部分所具有的價值;另一方面，我們還必須承認學生有著生動、獨特的、成長價值不同于成人的生活和內(nèi)在世界，理解并尊重學生獨特的精神生活、內(nèi)在感受以及不同于成人的觀察、思考和解決問題的方式，肯定充盈著純真情趣、智慧、和諧和生命活力的學生世界的價值。

學生是獨特的人，這意味著我們必須尊重學生并深入到學生獨特的內(nèi)在世界，關(guān)注學生內(nèi)心的奧秘，真正地把學生當“學生”，尊重學生的生活經(jīng)驗和獨特體驗，充分關(guān)注每一個學生身上蘊藏著的豐富、獨特的發(fā)展“資源”。將教育由以往單純的“塑造”、“改變”和“授予”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生潛能、靈性的“激活”與“喚醒”，從而實現(xiàn)學生全面人格、自由個性、生命活力以及主體性、創(chuàng)造性的真正“解放”。

最后，學生是富有潛力的正在發(fā)展中的人。一方面，學生具有巨大的發(fā)展?jié)撃苌写_發(fā)，其身心發(fā)育還不夠完善，需要教育者科學、合理的開發(fā)與發(fā)掘;另一方面，學生又是已具有一定能力并享有一定權(quán)利的主體，他們享有一定的權(quán)利并具備行使這種權(quán)利的能力，成人不僅不能剝奪或者代替他們行使其權(quán)利，相反要給予應有的尊重和適當?shù)谋Ｗo。

學生是富有潛力的發(fā)展中的人，意味著教師首先必須相信每一個學生蘊藏的巨大潛能，自覺地將“讓每個孩子都獲得”作為我們的教育信條，相信、熱愛每一位學生，使自己成為每一位學生發(fā)展道路上的助燃器和指導者;其次，由于學生是處在成長中的人，因此，我們必須以發(fā)展的眼光看待學生，把學生作為一個發(fā)展的人來對待，要理解學生身上存在的不足，允許學生犯錯誤，并努力幫生改正錯誤，從而不斷促進學生的進步和發(fā)展。在對學生進行有效的教育和管理的同時，還必須注意尊重和保護學生的合法權(quán)利。