教師資格初中音樂《保衛(wèi)黃河》教案

http://m.cqmzn.com 2023-10-08 14:07 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

3.發(fā)聲練習

(1)教師出示練聲譜例，帶領(lǐng)學生發(fā)聲練習;

(2)提示學生注意音階上下行力度的變化，演唱時控制音量，保持好吸氣的狀態(tài)。

4.學唱曲譜

(1)教師利用多媒體播放第一聲部旋律，教師自己范唱第二聲部旋律，學生小聲跟唱，熟悉旋律，并提問：這是一種什么樣的演唱方式?

學生自由回答。

師生共同總結(jié)：這種演唱方式是輪唱。輪唱是由兩個、三個或四個聲部演唱同一個旋律，先后相距一拍或一小節(jié)出現(xiàn)，形成此起彼落、連續(xù)不斷的模仿效果的一種演唱方式。

(2)教師帶領(lǐng)學生練習輪唱。

①將學生分為2組，左邊學生演唱第一聲部，右邊學生演唱第二聲部。

②以“念口號”的方式體驗二聲部輪唱，比如，念“一二三四”，當?shù)谝唤M念到“三”時，第二組開始念“一”。念“一”時聲音重一些，其他聲音輕一些，注意力度的變化，感受輪唱此起彼伏的特點。

③經(jīng)過2分鐘練習后，跟隨老師的鋼琴慢速的學唱曲譜，全班一起學習一聲部和二聲部。

④教師彈琴伴奏，左邊學生演唱第一聲部旋律，右邊學生演唱第二聲部旋律，再次體會輪唱的魅力。

5.填詞演唱

(1)教師帶領(lǐng)學生有感情地朗讀歌詞，并提問：歌詞表達了怎樣的情感?

學生自由回答。(熱愛祖國)

教師進行總結(jié)：從歌詞中的“吼叫、咆哮”“保衛(wèi)家鄉(xiāng)、保衛(wèi)黃河、保衛(wèi)華北、保衛(wèi)全中國”等這些詞中，體會到了中華兒女保衛(wèi)祖國的決心，以及強烈的愛國主義精神。

(2)教師指揮，學生們填詞練習輪唱，提示學生用堅定有力、富有激情的聲音演唱，并注意聲部之間的協(xié)同配合。

三、鞏固練習

完整演唱

教師播放伴奏音頻，用指揮手勢帶領(lǐng)學生用堅定有力的聲音演唱歌曲。

四、音樂活動

教師播放鋼琴協(xié)奏曲選段《保衛(wèi)黃河》，給予學生10分鐘時間，以前后4人為一組，進行討論：歌曲《保衛(wèi)黃河》和鋼琴協(xié)奏曲選段《保衛(wèi)黃河》在背景、主旋律、速度及情緒方面有什么異同點?

小組上臺分享討論成果。

教師總結(jié)：兩首作品皆以黃河為背景且主旋律一致，其中歌曲《保衛(wèi)黃河》稍慢，給人以鏗鏘有力的感覺;而鋼琴協(xié)奏曲《保衛(wèi)黃河》稍快，澎湃激昂的感覺更加強烈。

五、小結(jié)作業(yè)

1.小結(jié)：本節(jié)課通過學唱《保衛(wèi)黃河》，感受到了歌曲中恢弘的氣勢，體會了中華兒女保衛(wèi)祖國的決心和強烈的愛國主義精神，希望同學們都能夠熱愛我們的祖國。

2.作業(yè)：課下聆聽《黃河頌》《黃河怨》這兩首歌曲，下節(jié)課互相分享心得體會。

六、板書設(shè)計

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責任編輯：欣欣