教師招聘《創(chuàng)建傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)》說(shuō)課稿

http://zhejiang.hteacher.net 2023-10-08 16:22 浙江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

五、說(shuō)教學(xué)方法

科學(xué)的教學(xué)方法能讓教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到教與學(xué)的完美統(tǒng)一?；诖?，我在本課教學(xué)的過(guò)程中采用的教學(xué)方法有：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、演示法、小組討論法等。

六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

首先是導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我將采用設(shè)置情境激趣導(dǎo)入和復(fù)習(xí)導(dǎo)入相結(jié)合的方法，具體的做法是利用大屏幕播放以前制作的“圓形變成文字”補(bǔ)間形狀動(dòng)畫(huà)。并提出問(wèn)題，這種動(dòng)畫(huà)是什么動(dòng)畫(huà)?學(xué)生觀察后回答，補(bǔ)間形狀動(dòng)畫(huà)，適合制作形狀發(fā)生變化的動(dòng)畫(huà)。接著教師展示一個(gè)動(dòng)畫(huà)：其中大月亮逐漸變成小月亮位置也舞臺(tái)左到了右邊。并詢問(wèn)學(xué)生這個(gè)跟補(bǔ)間形狀動(dòng)畫(huà)有什么不同，該如何去做?順勢(shì)導(dǎo)入本節(jié)新課。

通過(guò)視頻的展示，加上問(wèn)題的引導(dǎo)，能在課堂伊始吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，從而順利開(kāi)展課堂教學(xué)。

(二)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，講授新知

在新課教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)對(duì)教材知識(shí)結(jié)構(gòu)的分析，我將從以下三個(gè)任務(wù)進(jìn)行講授：

任務(wù)一：設(shè)計(jì)背景和月亮元件

這一部分教學(xué)我首先采用分析任務(wù)的方式，讓學(xué)生來(lái)分析該動(dòng)畫(huà)由幾部分構(gòu)成，學(xué)生會(huì)很輕易發(fā)現(xiàn)由于此前學(xué)生已經(jīng)有過(guò)flash軟件的操作基礎(chǔ)，所以對(duì)于背景的設(shè)計(jì)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)并不難，所以我采用的是讓學(xué)生小組探究的方式設(shè)計(jì)、背景圖。而“月亮”這個(gè)對(duì)象該如何做出來(lái)我會(huì)講授：月亮其實(shí)是一個(gè)元件，可以通過(guò)直接導(dǎo)入制作一個(gè)元件。由于此步驟繁瑣，所以我會(huì)讓學(xué)生通過(guò)閱讀課本的方式進(jìn)行新元件的創(chuàng)建。學(xué)生仔細(xì)閱讀課本并根據(jù)提示步驟進(jìn)行創(chuàng)建。接著，為了讓我會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行觀察導(dǎo)入的“月亮”跟老師播放的動(dòng)畫(huà)中的月亮有什么不同?學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)動(dòng)畫(huà)中的月亮是導(dǎo)入的一個(gè)部分。由于此部分的難度較大，是本節(jié)課的難點(diǎn)，所我會(huì)進(jìn)行演示，配合著講授的方式進(jìn)行：選中“月亮"圖片，按兩次Ctrl+B組合鍵，將圖像打散，選擇“套索工具”在圖像上沿輪廓單擊并拖動(dòng)鼠標(biāo)，選擇整個(gè)“月亮”的圖像，從起點(diǎn)拖動(dòng)鼠標(biāo)，然后再回到起點(diǎn)雙擊鼠標(biāo)，完成選取。單擊“選擇”工具，選中“月亮”，將“月亮”拖拽出來(lái)，選中剩余畫(huà)面按住Delete鍵。學(xué)生仔細(xì)觀察并自己也重新做一個(gè)。

而對(duì)于比較難的套索工具的使用，為了降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，維持住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師進(jìn)行演示，能夠幫助學(xué)生順利的通過(guò)本節(jié)課的難點(diǎn)。

任務(wù)二：設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)

為了方便學(xué)生回憶以前做補(bǔ)間形狀動(dòng)畫(huà)的操作步驟，能夠類比學(xué)習(xí)傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)。我會(huì)打開(kāi)制作的動(dòng)畫(huà)的幀面板，讓學(xué)生觀察關(guān)鍵幀及每個(gè)關(guān)鍵幀上的內(nèi)容。傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)只有第1幀和第20幀是關(guān)鍵幀，而第一幀和第20幀的都是月亮，但是大小和位置都不同。教師布置任務(wù)，讓學(xué)生前后四個(gè)人為一個(gè)小組在圖層1上的第1幀和第20幀插入關(guān)鍵幀，并且調(diào)整“月亮”元件的大小和位置。并找小組代表來(lái)分享。學(xué)生小組一起做，完成之后進(jìn)行分享，將“月亮”這個(gè)元件從庫(kù)中拖到舞臺(tái)。預(yù)設(shè)小組其中部分小組用的是課本上的提示在工具箱中選擇“任意變形”工具;而有的小組也會(huì)發(fā)現(xiàn)，在元件上右鍵會(huì)彈出快捷菜單，也可以選擇“任意變形”命令。最終調(diào)整了大小和位置。

(三)鞏固提升

在新課內(nèi)容講授完畢之后，我會(huì)布置任務(wù)，小組為單位，選擇自己喜歡的圖片新建元件并且創(chuàng)設(shè)一個(gè)傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)?學(xué)生進(jìn)行操作，完成后進(jìn)行作品展示，師生共同評(píng)價(jià)。以此進(jìn)一步加深新建元件和創(chuàng)建傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的步驟的印象。

(四)小結(jié)作業(yè)