初中音樂《在那銀色的月光下》教學設計
http://zhejiang.hteacher.net 2023-10-09 16:39 浙江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
? ? 一、教學目標
【情感態(tài)度價值觀】
學習塔塔爾族的民歌，增進對我國少數(shù)民族音樂的喜愛之情及對我國多元化文化的自豪感;逐步養(yǎng)成對民族音樂的情感。
【過程與方法】
引導學生運用對比、總結等方法分析歌曲，能夠從音樂的速度、節(jié)奏、音色等不同角度感受和體驗音樂情緒及其在音樂表現(xiàn)中的作用。
【知識與技能】
初步了解塔塔爾民族的風俗習慣，掌握“三段體”音樂結構的特點。
二、教學重難點
【重點】
理解作曲家如何運用音樂要素來表達情感、塑造音樂形象的。
【難點】
“三段體”音樂結構的特點在音樂作品中起到的作用。
三、教學過程
(一)情境導入
教師創(chuàng)設情境，運用表演法導入：演唱新疆歌曲《瑪依拉》《青春舞曲》。并設置問題：“這兩首歌曲都是大家耳熟能詳?shù)母枨鲎阅膫€地方。”進而引入本節(jié)課內容學習一首塔塔爾族民歌——《在那銀色的月光下》。
(二)感受體驗
1.初聽歌曲
并設問：“歌曲給你什么樣的感覺?
學生自由發(fā)言。
教師總結：歌曲輕快、活潑。
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責任編輯：欣欣
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