初中美術《格爾尼卡》教學設計
http://jiangxi.hteacher.net 2023-10-30 10:11 江西教師資格證 [您的教師考試網]
一、教學目標
知識與技能：了解畢加索及立體派的起源，掌握《格爾尼卡》的藝術特色及欣賞方法，并能夠運用方法鑒賞其他立體派的作品。
過程與方法：通過欣賞、討論等形式，掌握《格爾尼卡》的藝術特色，進而學會立體派作品欣賞方法，提高鑒賞能力。
情感、態(tài)度和價值觀：感受立體主義作品的形式美感，體會《格爾尼卡》用象征性的手法表達反戰(zhàn)思想，領悟中西方多元文化。
二、教學重難點
重點：畢加索《格爾尼卡》的藝術特色及欣賞方法。
難點：運用理解立體派象征性等藝術手法，掌握立體派作品欣賞方法。
三、教學過程
(一)激趣導入
教師播放“二戰(zhàn)”相關視頻，視頻播完后請學生談一談自己的感受。
學生積極發(fā)言，教師總結：戰(zhàn)爭是陰郁和恐怖的，而有一位20世紀的立體派畫家把自己對戰(zhàn)爭的痛恨和帶給人的恐怖感受用繪畫的形式記錄了下來，他就是畢加索，讓我們一同來看看這位立體主義大師筆下的戰(zhàn)爭是怎樣的?順勢導入課題《格爾尼卡》。
(二)描述分析
1.畢加索
播放畢加索的記錄視頻，請學生仔細觀察，并提出問題：
畢加索是一個什么樣的人?(可愛、有趣、憤青、勤奮……)
學生交流后并回答，教師總結：畢加索是西班牙畫家，西方現代美術最具創(chuàng)造性和影響力的大師。其作品受非洲黑人藝術、原始藝術、東方藝術以及塞尚的影響。他一生勤奮，創(chuàng)作了數量眾多的美術作品，而且更為重要的是其作品風格多樣，但卻保持著自己粗獷、剛勁的藝術個性。
2.《格爾尼卡》畫面內容
出示《格爾尼卡》，請學生仔細觀察，并提出問題：
①你能從《格爾尼卡》中看到哪些物象?(牛、馬、舉燈的女人、燈、躺在地上的戰(zhàn)士……)
②這幅畫給你的感受是什么?(壓抑、恐怖)
學生交流后并回答，教師總結：這幅畫物象有很多，有牛、馬、女人等，都比較支離破碎，給人一種壓抑、恐怖、陰森的感覺。這幅畫采用的就是動點透視，多方向去觀察和表現物體，并將一個對象分解成多個視角的幾何切面，進行組合。
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責任編輯：欣欣
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