教師招聘小學員音樂《雁群飛》說課稿

http://zhejiang.hteacher.net 2023-10-30 11:51 浙江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

學生自由回答。

之后我會進行總結：通過感受音樂，能夠想象出一副美麗的春景，感受到一片祥和、美麗的場景。

通過這樣直觀感知的方式，同學能夠捕捉到最表面一層的音樂信息，充分發(fā)揮學生的音樂感知能力，為接下來的探究學習做了良好的準備。

第三環(huán)節(jié)是學唱歌曲

這一環(huán)節(jié)是學唱歌曲的中心環(huán)節(jié)。

首先，我會組織學生進行發(fā)聲練習。用“飛啊”跟鋼琴進行練聲。

其次，我會彈琴，請學生跟琴哼唱歌曲，之后引出圓滑線，指導學生進行學習。

我會進行提問：在哼唱歌譜的時候你們能發(fā)現(xiàn)音符有什么樣的特點嗎?

學生自由回答。

我總結：音符的上面畫著“圓滑線”，像音符之間拉著線一樣。

之后，我會進行對比演唱旋律，請同學們思考：哪種演唱方式更好聽，更適合這首歌曲描繪的場景呢?

①演唱旋律時，音符獨立演唱

②演唱旋律時，音樂連貫

學生進行討論，之后自由回答。

我總結：音樂更加連貫時，才能更好的襯托場面，所以，音符上的連線是讓我們更連貫的演唱。

然后，我會帶領學生有節(jié)奏的朗誦歌詞。

并提問：歌詞描寫的是什么內(nèi)容?你能感受到人物什么樣的心情?

學生自由回答。

我總結：歌曲通過描繪美麗的天空中大雁成群結隊飛翔的情景，比喻成“我自己”與兄弟姐妹之間相親相愛的場景。感受到人物熱愛生活、與朋友、親人之間相親相愛的愿望。

最后，我會與學生用親切、愉快的感覺完整演唱歌曲

這一環(huán)節(jié)，我整體是按照學習“旋律-歌詞-加歌詞完整演唱”的步驟，讓學生能夠準確的演唱節(jié)奏，并能夠感受歌曲表達的情感。通過這樣的設計，學生可以循序漸進，更加清晰地理清學習思路，更全面地掌握新知，同時學生還可以主動地投入到教學過程中來，從而能夠更快速地學唱歌曲。

第四環(huán)節(jié)是鞏固提升

教師請學生以音樂小組的形式，將歌曲用自己的方式表現(xiàn)出來，再次感受歌曲的情感。之后請學生展示，并進行生生互評，然后我會進行總結評價。

這樣做既能夠對新學習的音樂作品進行鞏固，同時又可以讓同學們充分地參與到課堂學習中來，鞏固對音樂的體驗與感受有所加深，又提高了音樂欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造以及藝術審美的能力。同時，也緊貼了新課標中對學生評價要多元化的要求。

第五環(huán)節(jié)是小結作業(yè)

我會以提問的方式，引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，并點明本首歌曲表達的情感，呼吁學生能夠熱愛生活，與朋友、親人之間團結友愛。

關于本節(jié)課的作業(yè)設置上，我會請學生將歌曲演唱給自己的朋友、親人聽，將團結友愛的思想傳遞下去。

好的結尾能起到畫龍點睛的作用，在課堂小結與同學們一同探討本節(jié)課學習的主要內(nèi)容，總結音樂作品所傳達的精神內(nèi)涵。同時，作業(yè)的設置即鞏固本節(jié)課所學內(nèi)容，又將課堂延伸到課下，運用知識與點滴之中。

八、說板書設計

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責任編輯：欣欣