教師招聘初中地理《學(xué)會(huì)閱讀地圖》說課稿

http://zhejiang.hteacher.net 2023-11-08 16:12 浙江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

六、說教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

謎語導(dǎo)入。通過設(shè)置謎語：“容納千山萬水，胸懷五湖四海，藏下中外名城，渾身絢麗多彩。”并提問：同學(xué)們知道老師說的是什么嗎?學(xué)生能夠猜出是地圖，并借此引出課題學(xué)《學(xué)會(huì)閱讀地圖》。

【設(shè)計(jì)意圖】通過這種謎語的方法，可以激發(fā)學(xué)生的好奇心，鍛煉學(xué)生的思維能力，快速進(jìn)入角色，更好地學(xué)習(xí)本堂課的內(nèi)容。

環(huán)節(jié)二：新課教學(xué)

1.含義及三要素

展示《臺灣省衛(wèi)星圖》、《臺灣省地圖》，并提出問題：地圖有哪幾部分組成?引導(dǎo)學(xué)生讀圖并思考得出：地圖是運(yùn)用各種符號將地理事物按一定比例縮小以后表示在平面上的圖像。三要素包括：圖例、比例尺、方向，也是地圖的語言。接著依次講解。

2.圖例

展示《常用圖例圖》，學(xué)生讀圖回答什么是圖例?有什么作用?我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生記憶一些常用的圖例，并歸納圖例是對地圖上各種符號和注記的說明，可以提供閱讀指南，更好地閱讀地圖。

3.比例尺

展示同樣大小的《臺灣省地圖》、《朝陽區(qū)地圖》，引導(dǎo)閱讀教材相關(guān)內(nèi)容回答比例尺的含義、公式、表示方式有哪些?比例尺指的是：指圖上距離與實(shí)地距離的縮小程度。表示方式有：數(shù)字式、線段式、文字式。緊接著讓學(xué)生測量兩點(diǎn)之間的距離，并根據(jù)比例尺計(jì)算出兩點(diǎn)之間的實(shí)際距離。并且強(qiáng)調(diào)單位要統(tǒng)一。接著以學(xué)生小組合作探究的方式，討論比例尺大小的比較;比例尺與地域范圍、內(nèi)容詳細(xì)程度的關(guān)系這兩個(gè)問題，把學(xué)生前后四人為一小組，討論5分鐘，在同學(xué)生討論的過程中，提示學(xué)生結(jié)合圖片，單位換算，及時(shí)予以點(diǎn)撥引導(dǎo)，討論結(jié)束后，在學(xué)生代表分享交流的基礎(chǔ)上，師生共同總結(jié)得出：數(shù)字比例尺，分子為1，分母越大，比例尺越小，表示范圍越大，內(nèi)容越簡略;分母越小，比例尺越大，表示范圍越小，內(nèi)容越詳細(xì)，要根據(jù)內(nèi)容選擇合適的比例尺。

4.方向

展示三幅圖片分別對應(yīng)三種確定方向的方法：一般指向法、指向標(biāo)定向法，并引導(dǎo)學(xué)生選用最快最準(zhǔn)辨別方向的方法完成相應(yīng)的問題。

【設(shè)計(jì)意圖】通過這種討論的方法，可以集思廣益，互相啟發(fā)，同時(shí)還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)對問題的鉆研精神并訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力。通過地圖法，可以深化學(xué)生對所學(xué)知識的理解和記憶，體現(xiàn)地理學(xué)科的教學(xué)特色。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

這個(gè)環(huán)節(jié)，教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)的地圖知識，嘗試為學(xué)校繪制一張平面圖。學(xué)生自由繪制并在全班面前展示自己的成果。

【設(shè)計(jì)意圖】通過動(dòng)手繪制地圖，能夠?qū)W以致用，提高學(xué)生動(dòng)手能力，開拓學(xué)生的思維。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

學(xué)生嘗試以畫思維導(dǎo)圖的形式，總結(jié)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容，暢談自己的收獲。

【設(shè)計(jì)意圖】總結(jié)式的結(jié)課方式，讓學(xué)生在試驗(yàn)中思考本節(jié)課所學(xué)知識，自我歸納，自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

作業(yè)：學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)，搜集整理在野外辨別方向的方法。

【設(shè)計(jì)意圖】有助于鞏固本節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識，增進(jìn)學(xué)生對于地球自轉(zhuǎn)地理意義的理解，提高收集和處理信息的能力。

七、說板書設(shè)計(jì)