教師招聘小學(xué)語文《燕子》說課稿

http://zhejiang.hteacher.net 2023-11-13 15:32 浙江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

第二、讓學(xué)生再次朗讀課文，然后用自己的語言說一說：“讀了課文之后，燕子給你留下了什么印象?”

根據(jù)學(xué)生的回答我會在關(guān)鍵處加以引導(dǎo)，讓學(xué)生感受燕子的外形特點(diǎn)，飛行中燕子的各種姿態(tài)，停歇在電線上的燕子美景等。

在整體把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我們進(jìn)入對課文的深入理解。

(三)深入理解，交流分享

這么一篇文質(zhì)兼美的文章，教學(xué)中怎樣做才能突破重難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和藝術(shù)表現(xiàn)力呢?為此，我設(shè)計了以下四個版塊：

1、畫一畫——“畫”出心中最美的燕子

鄭振鐸筆下的燕子是那么的可愛，充滿了靈性，每一處落筆都如同一幅美麗生動的畫面。為此我精心設(shè)計了“畫一畫”這一板塊，為課文配畫。(板書：簡筆畫燕子)

在配畫之初，我會引導(dǎo)學(xué)生再次朗讀課文，找出描寫燕子外形的詞句，進(jìn)一步賞讀燕子的外形美。(板書：外形美)

學(xué)生通過自讀、自悟、自畫，更深刻地感受到燕子的活潑機(jī)靈，與燕子來了次親密接觸，獲取了屬于自己情感體驗(yàn)。

2、讀一讀——讀出心中最美的春天。

有感情的朗讀是本課教學(xué)的一個重點(diǎn)，這里我特意用課件出示了文章的第二個自然段作為示例，然后我會配樂范讀：才下過幾陣蒙蒙的細(xì)雨。微風(fēng)吹拂著千萬條才展開黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來，為春天增添了許多生機(jī)。引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)春的懷抱，感知春日的美好，領(lǐng)略小燕子的到來為春光增添的生機(jī)。

然后順勢引導(dǎo)學(xué)生再次去細(xì)細(xì)品讀文章中自己喜歡的段落，并在課堂上展示朗讀。

當(dāng)同學(xué)們沉浸在美麗的春景中時，我會引領(lǐng)學(xué)生齊讀：“青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來。”在此基礎(chǔ)上幫助學(xué)生理解“趕集、聚攏”這兩個詞語運(yùn)用了擬人的手法，描寫出春天的爛漫無比。

這一環(huán)節(jié)我要舍得拿出時間和孩子一起品味語言，讓學(xué)生入情入境的朗讀，沉浸在我創(chuàng)設(shè)的情境中去感知春光美。(板書：春光美)

3、拍一拍——拍出心中最美的畫面

多媒體出示圖片，請同學(xué)們欣賞老師拍攝到的燕子飛行與停歇的畫面，然后詢問學(xué)生：如果你是一名攝影師，你會攝取什么畫面呢?請同學(xué)們根據(jù)課文的語句進(jìn)行描述，看看誰拍得畫面最美

在這一環(huán)節(jié)中，我會引導(dǎo)學(xué)生抓住燕子的不同姿態(tài)進(jìn)行想想拍攝，如：“燕子斜著身子在天空中掠過”、“有的橫掠過湖面，尾尖偶爾沾了一下水面”、“藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜啊”、等。重點(diǎn)賞析 “掠”、“沾”、“五線譜”等詞語，讓學(xué)生欣賞燕子的飛行美和停歇美，感悟比喻修辭手法的妙處。(板書：飛行美、停歇美)

當(dāng)然，當(dāng)攝影師只是一種手段，目的在于創(chuàng)設(shè)這一情境調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。

4、寫一寫——寫出心中最美的體驗(yàn)。

高爾基說過，對初學(xué)者來說，“不在讀書和模仿中寫些什么，就很難有什么創(chuàng)造。”可見仿寫對于提高寫作水平具有重要意義。

基于這樣的認(rèn)識設(shè)計了仿寫的環(huán)節(jié)。

仿照第三自然段的內(nèi)容，用“有的……有的……”句式，寫一寫小燕子還有哪些優(yōu)美的姿態(tài)呢?

從而給學(xué)生插上想象的翅膀，激發(fā)學(xué)生想象力，增強(qiáng)學(xué)生習(xí)作的信心與興趣。

(四)升華情感，贊美春天

這一環(huán)節(jié)我讓學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，說一說春天吸引你的地方。從課內(nèi)到課外，從閱讀到表達(dá)，讓學(xué)生更深切地體會到春天的美好，形成保護(hù)環(huán)境珍愛大自然的意識，進(jìn)行情感教育。

正如文章的最后所寫：那停著的燕子，是一首正待譜奏的贊歌。這贊歌是給燕子的，是給春天的，更是給如春天般可愛的孩子的~

六、說板書設(shè)計